作為工程師，職稱評審是事關(guān)職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，而重慶副高級職稱評審有通過率嗎則是評審中的關(guān)鍵要素之一。在本文中，我們將深入剖析重慶副高級職稱評審有通過率嗎的內(nèi)涵和重要性，為您解答職稱評審中的種種疑問。

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  1. 衛(wèi)生副高評審沒通過的原因？
  2. 評副高和高級教師沒有課題是不是就很難評上？
  3. 2022年教師副高級職稱評審條件？

衛(wèi)生副高評審沒通過的原因？

1、時(shí)間把控不到位

關(guān)于職稱評審的時(shí)間，是有明文規(guī)定的，一般是：

6月初-8月底——網(wǎng)上申報(bào)并提交紙質(zhì)材料

10月~11月——評審審核時(shí)間

12月份——網(wǎng)上公示時(shí)間（一般為期7天）

12月份到次年2月份——出證書的時(shí)間

不符合時(shí)間的申報(bào)，肯定不被受理，就失去了評職的入門機(jī)會(huì)。

2、名額限制

名額限制是當(dāng)下評職稱最難的一步，沒有空余名額，職稱肯定不好獲取。

3、部分條件不符合

材料準(zhǔn)備不符合要求算是更大問題。

①資料不全——業(yè)績資料要嚴(yán)格按照評職文件準(zhǔn)備，質(zhì)量可以先不考慮，但是要全，不能認(rèn)為哪個(gè)不重要，完全放棄了；也不是說論文加分不如課題、論著，就可以忽視論文的加分作用。

②真實(shí)性——資料可以不是更好的，但要保證真實(shí)性，切記“學(xué)術(shù)造假”，這是大忌。

評副高和高級教師沒有課題是不是就很難評上？

這要具體情況具體對待，有的地方需要，有的地方是不需要的。

2019年以前評職稱，在我們學(xué)校的方案中，還是有課題和論文要求。

課題和論文是屬于論文論著方面的，分為省市縣三個(gè)層次的加分，不同的級別加分權(quán)重是不同的。

可以說大部分教師都花了很多錢去買3篇論文，并且大部分都是國家級和省級的刊物。但這些刊物一看就是論文集，打著教育期刊的旗號，并不是正兒八經(jīng)的教育刊物。浪費(fèi)人力和物力！

到了2020年以后，明確了論文和課題不是剛性要求，就直接把論文和課題砍掉了。所有的論文和課題不算數(shù)，一分也不加了。

從此，應(yīng)該再也沒有花冤枉錢買論文了。

實(shí)際上在我們這里，在縣里審核高級材料時(shí)，課題始終不是硬性條件。

在申報(bào)高級教師時(shí)，填表的時(shí)候，對于課題這一欄都是不準(zhǔn)填寫的。如果填寫了就變成了畫蛇添足，必須要?jiǎng)h掉。

那為啥還有人要填寫呢？主要是有很多教師有高大上的省市級課題。他們既然有了，如果不填的話，總覺得表上空著挺可惜的，干脆就填上了。老是覺得越多越好，有了總比沒有要好吧。

根據(jù)職稱評審的文件來看，課題和論文已經(jīng)不做剛性要求了，當(dāng)然對于評高級來說更是無所謂的事了，也就無需在這方面下功夫了。

2022年教師副高級職稱評審條件？

1、具有博士學(xué)位，取得中級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格2年以上。

2、具有碩士學(xué)位，取得中級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格4年以上。

3、具備大學(xué)本科學(xué)歷，取得中級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格5年以上。

4、在幼兒園、小學(xué)、初中的教師具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得中級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格5年以上。

5、國家機(jī)關(guān)交流人員或國家機(jī)關(guān)流動(dòng)到企事業(yè)單位工作，從事專業(yè)技術(shù)工作尚無專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員需連續(xù)從事教育教學(xué)工作2年以上，并按以下要求申報(bào)：具有博士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上。具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上。具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作12年以上。在幼兒園、小學(xué)、初中的教師具有大專學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作14年以上。

以上就是小編對于重慶副高級職稱評審有通過率嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于重慶副高級職稱評審有通過率嗎的3點(diǎn)解答對大家有用，歡迎大家多多關(guān)注納才網(wǎng)職稱評審平臺。