如何填寫《專業(yè)技術職務資格評審表》

如何填寫《專業(yè)技術職務資格評審表》

微信號：jy002002007
添加微信好友, 獲取更多信息
復制微信號

現(xiàn)以申報高校教師系列副高級及以上專業(yè)技術職務，

填寫

《高級專業(yè)技術職

務資格評審表》為例，其他各類、各級專業(yè)技術人員，可根據(jù)上級規(guī)定和具體要

求參照填寫：

一表一：基本情況

⒈姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

⒉曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。

⒊出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。如“

1965

年

1

月出生”，

應寫為“

1965.01

”。

⒋出生地：填寫申報人出生的地方。

⒌籍貫：填寫祖籍所在地。

⒍工資：填交通銀行工資條中之一欄的數(shù)字。

⒎行政職務：

填寫擔任的主要行政職務，

如在教研室、

實驗室擔任職務也可

填上。

⒏身體狀況：根據(jù)本人的實際情況填寫“健康”、“良好”、“

一般”或

“較差”。

⒐更高學歷欄中：

①學校、專業(yè)：應寫全稱，要求與畢業(yè)證書上的名稱一致。

②學歷

(

學制

)

：

按國家教育行政部門的規(guī)定填寫更高階段的學歷，

并注明學

制。其中研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、在職研究生班；工農兵學員

填“大學”，雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。

其他如有必要可填兩個學歷層次。

⒑現(xiàn)任專業(yè)技術職務及取得資格時間：

填本人所具有的專業(yè)技術職務資格及

職稱批文中所明確的資格起算時間。

⒒現(xiàn)從事何種專業(yè)技術工作：

主要應圍繞擬申報職稱所涉及的學科領域及現(xiàn)

從事的工作性質來歸納概括，

寫明具體的專業(yè)。

如申報高校教師系列職務者，

可

填寫“從事××專業(yè)的教學、科研”。

⒓專業(yè)技術職務及資格審批機關及審批時間：

①審批機關：根據(jù)本人持有職稱證書上的審批機關填寫。

②審批時間：審批公布的下文時間。

⒔何時加入中國 ***

(

共青團

)

任何職：除時間外，要明確加入何組織。

⒕懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等

級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

⒖何時何地受何獎懲：以任現(xiàn)職以來的獎懲情況為主。

二表二：主要經歷

1.

主要經歷包括學習經歷和社會經歷：

①學習經歷：從初中填起。要寫清所在學校、系、專業(yè)的全稱，學習起止時

間。業(yè)余時間參加業(yè)大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

②社會經歷：

應分別填寫清楚不同時期在何單位何部門從事何專業(yè)技術工作

的經歷，

以及專業(yè)技術職務逐級晉升的時間、

系列、

名稱

（如專業(yè)技術職務屬

“破

格”晉升，應加以說明）。

⒉主要經歷更好按時間遠近順序加以敘述，

學習經歷和社會經歷內容可交叉

寫。

三表三：國內外學習、培訓、進修經歷

1.

主要內容指繼續(xù)教育的經歷，

也可包括研究生層次的教育或參加學術研討

會。

⒉排列順序：通常依時間由遠及近排序。

⒊該表的內容應按規(guī)定提交證明材料，

如結業(yè)證等，

并在相應欄目同時標注

“見附件×”。

四表四：任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結

該欄是評審表的主體內容和關鍵內容，

一定要多下功夫寫好，

使之成為基層

單位、學校和各類各級評審委員會推薦、評審的重要事實依據(jù)。

1.

“任現(xiàn)職以來”時間界定，系指從現(xiàn)任職務資格取得的時間之后算起。中

途重新確認的系列職務資格與此同，

仍從同級職務資格取得的時間后填寫，

并應

有所側重。

⒉文字表述講求詳略得當，

注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關

系。

在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現(xiàn)職以來的工作實績。

按所申報的相

應系列職務任職條件和應履行職責的標準要求衡量，

集中突出地寫明自己在哪方

面已達到規(guī)定條件要求，

以及具備符合晉升條件的具體情況。

要突出重點，

有針

對性地去寫，條理要清晰，要一目了然，如教師系列可從思想政治素質、教學、

科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫閑

話、廢話、形容詞，多寫成績、結果數(shù)量詞。所及之處，應有材料依托，且支撐

有力。

必要時可在文中標注

“詳見附件×”

，

同時依次做好附件材料的著錄編目。

如該欄內容較多，可根據(jù)需要加附頁填寫。

五表五：任現(xiàn)職以來主要專業(yè)技術工作業(yè)績登記

1.

“任現(xiàn)職以來”時間界定，與表四起止時間一致。

⒉任現(xiàn)職以來在院內各職能部門備案立項的科研項目、

專利、

教學項目、

實

驗室建設項目等，

除在此表相關欄目作文字說明外，

還應提交項目立項書、

完成

情況、效果及獲獎的有效證明材料，并將之歸入附件材料。在“附件目錄”中逐

一編目。

⒊專業(yè)技術工作名稱：

應按照項目申請書中的名稱填寫全稱，

并在項目名稱

后注明項目批準編號或項目批文文號；

⒋排列順序：先按科研項目、專利、教學項目、實驗室建設項目分類，再按

項目的重要性進行排列。

⒌工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

⒍本人起何作用：

一般指在已經完成的或正在進行的專業(yè)技術工作中，

申報

者本人所處的地位和所發(fā)揮的作用，應填寫“獨立”、

“主持”、

“主要參加”、

“參加”

或

“協(xié)助”

等字樣。

如屬主要參加人員應寫明排第幾名；

如屬合作項目，

除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。

⒎完成情況：寫明項目課題的進展情況，應填寫“已結題”或“在研”等。

⒏效果、效益：要按實際完成情況填寫，切不可夸大事實。

⒐獲獎成果：要寫明授獎部門、獎勵名稱和等級。

⒑專利：要寫明專利的授予單位和級別等。

六表六：任現(xiàn)職以來完成教學工作情況

⒈“任現(xiàn)職以來”時間界定：自任現(xiàn)職以來至本次申報晉升的當年

12

月底

止，

在該任職內所完成的教學工作量。

如任職年限已超過規(guī)定晉升年限，

擬申報

高級視具體情況可填近五年的、中級填近四年的教學情況。

⒉只要任現(xiàn)職以來承擔過教學任務的人員，都應填寫該欄目內容。

⒊要求按學期分時間段填寫。

要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱

（如帶畢業(yè)論文、設計、實習）等，學生人數(shù)按實際人數(shù)填寫，課堂教學按實際

周課時數(shù)、總學時數(shù)填寫（不能填寫教學工作量），帶畢業(yè)論文、設計、實習周

學時數(shù)欄可不填，總學時數(shù)按實際周數(shù)（天數(shù)）填寫，不折算成學時數(shù)。脫產進

修或休產假等情況需注明（脫產進修和休產假時間不計算在年均數(shù)內）。

⒋在備注欄最后要求填寫授課門數(shù)、總學時數(shù)和年平均數(shù)

⒌指導研究生情況、指導教師進修提高情況：要寫清指導博士生、碩士生、

進修人員的人數(shù)，指導其完成科研及其它任務的情況和成績。

⒍對實驗室建設的貢獻：

應根據(jù)本人任現(xiàn)職以來，

參與有關實驗室建設的情

況如實填寫。

⒎對學校德育工作的貢獻：

申報副教授職稱的教師，

申報時必須在任現(xiàn)職期

間有

1

年以上學生教育管理工作經歷

（包括專 *** 團干、

專 *** 學生輔導員、

班

主任等）

或

1

年以上下鄉(xiāng)支教、

掛職鍛煉的工作經歷，

思想政治教育工作考核成

績良好以上。這類人員該欄目必須認真填寫，缺一不可。

七表七：任現(xiàn)職以來著作、論文及重要技術報告登記

1.

“任現(xiàn)職以來”時間界定，與表四起止時間一致。

⒉日期：

指出版日期，

可按時間先后順序或重要程度排列

（建議按文章重要

性排列）。

⒊名稱：要列出著作、論文全稱。

⒋獨著、

合著或譯著：

要注明本人在所列出的著作或論文中所起的作用，

一

個人單獨完成的須填

“獨著”

；

兩個或兩個以上的成員合作完成的須填

“合著”

，

并注明本人在其中的排名；如為翻譯文章，則填“譯著”。

⒌出版：須注明出版社全稱；

⒍登載：

須注明著作或論文刊登刊物的名稱、

刊期及頁碼，

屬于增刊的必須

加以注明，經科技處核實屬于核心期刊的才能注明，否則不能亂注。

⒎獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。

八表八：考試成績及答辯情況

⒈考試成績：

主要填寫晉升職稱所要求的各種考試，

如職稱外語考試、

職稱

計算機考試的成績。

⒉答辯情況：

由相應系列高級評委會根據(jù)申報者答辯情況填寫結論性評語及

答辯等級。

九表十：任現(xiàn)職以來年度及任職期滿考核結果

⒈“任現(xiàn)職以來”時間界定：自任現(xiàn)職以來至去年

12

月底，在該時期內的

歷年考核結果。

如任職年限已超過規(guī)定晉升年限，

可視具體情況填近

5

年的年度

考核結果。

⒉考核結果：由申報者到人事處查實后按“優(yōu)秀”、“稱職”和“不稱職”

填寫。

⒊考核單位：

填寫本人的工作單位。

如在我院工作并參加考核的教職工，

統(tǒng)

一填寫“廣西工學院”；從外單位調入我院工作的教職工，在外單位工作期間參

加考核的，須填寫外單位的名稱。

⒋考核委員會（小組）負責人簽章：由職改辦對考核結果審核后，加蓋公章

以示確認。

十表十一：自我鑒定

應按照相應系列

《試行條例》

中的政治和業(yè)務條件的要求進行填寫，

落款處

必須用筆簽署本人姓名及日期，用計算機打印無效。

如何填寫中級專業(yè)技術職稱資格評審表的相關范文

中級職稱評定流程重慶市職稱申報評審表范本：

1.確認申報條件重慶市職稱申報評審表范本：首先確認申報條件是否達到重慶市職稱申報評審表范本，這個主要是學歷，專業(yè)，工作經驗!

2. 安排重慶市職稱申報評審表范本：自每年專業(yè)技術職稱評審工作文件下發(fā)后，由我處對申報人員領取并填寫的各種表格進行初步審核，并統(tǒng)一上報時間。

3. 申報：要求申報人員本著實事求是的原則，認真做好現(xiàn)任專業(yè)技術職務的業(yè)績總結，所需要上報的評審材料要重點突出、條理清晰、規(guī)范整齊、保證質量，并按規(guī)定加蓋單位的公章。

4. 審核：我處認真審核專業(yè)技術人員申報的各種材料，特別對申報高級職稱和重點專業(yè)的人員，嚴格把關，保證上報材料的質量。

5. 上報：按照各專業(yè)評審委員會接收材料的時間要求，由我處準時分送到各對口專業(yè)評委會或相關部委人事部門。

6. 公示：按各專業(yè)部門公示時間，在相應人事局或人事廳網站公示!忘各申報人員及時查詢，保證評審公正性，公平性!

7.證書發(fā)放：證書下來之后，之一時間通知學員查詢，領取證書!

　中級職稱評定條件：

(1).博士研究生畢業(yè)，經查核合格，可評為中級職稱。

(2).碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作三年以上。

(3).大學本科畢業(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術工作四年以上。

(4).大學?？飘厴I(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術工作四年以上。

教師專業(yè)技術資格評審表填寫范本（三篇）

教師專業(yè)技術職稱評審表個人自重慶市職稱申報評審表范本我評價1

我成為了一名教師已經有七年時間了，在這七年時間當中，通過自己

重慶市職稱申報評審表范本的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在之一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

做為一名任課教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。 以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了之一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。

特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

教師專業(yè)技術職稱評審表個人自我評價2

從前年九月初開始，我成為了一名教師已經有三年時間了，在這三年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)。

能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在之一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了之一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。

我叫馬清霞，電白漢山學校教師，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部。思想積極，要求進步，擁護中國 *** 領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學 *** ，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學育人的 *** ，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。

教師專業(yè)技術職稱評審表個人自我評價3

還記得那伴隨聲聲爆竹應來的xx，而轉眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。xx年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城。總之，我們在社會中長大，在工作中成熟，在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我都地道了很大的進步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作所做的總結，具體如下：

一、政治思想方面

隨著“八.五”“九.五”計劃的逐步落實，我國的經濟得到了迅猛的發(fā)展?！笆?六”大會議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內組織我們進行了“ *** ”的學習，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的.重任，因此，在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經驗。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質修養(yǎng)，增強認識，認真學習，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

(一).會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定全文內容 (二).武漢大學醫(yī)學職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (三).湖北黃岡應急管理職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (四).武漢鐵路職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (五).武漢信息傳播職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (六).湖北輕工職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (七).湖北交通職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (八).三峽旅游職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (九).湖北水利水電職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考) (十).武漢航海職業(yè)技術學院招生專業(yè)目錄及有哪些院系2022年(參考)

二、在教育教學方面

今年我?guī)У氖且粋€大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛入園的一段時期，我把如何引導，調動幼兒作為重要的教育任務，在日常生活中，我仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的點滴進步，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點，進行鼓勵和教導，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了，內向的孩子也逐漸開朗，并與我產生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在每次教學前，我都認真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性，我還認真聽取其他教師的上課經驗，學習上課的 *** ，并加以改進，運用到我的實際教學中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領導對我工作的指導和信任，同志的關心和幫助。使我的工作取得了很大的進步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓和學習。通過學習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實踐的相關知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內容是由教師與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動使幼兒直接的感性經驗，在今后的工作和教學中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中，用它的思想來指導我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經驗。

初級專業(yè)技術人職務任職資格評審表填寫范本

表一、基本情況 表二、主要學歷、經歷 表三、業(yè)務自傳 表四、任現(xiàn)職以來擔任過的主要專業(yè)技術工作 表五、任現(xiàn)職以來國內進修和出國學習考察及參加國際學術活動等情況 表六、任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作受獎登記 表七、任現(xiàn)職以來主要著作、譯文、論文、調查報告登記 表八、任現(xiàn)職以來培養(yǎng)人才情況登記 表九、任現(xiàn)職以來歷年考核登記 表十、自我鑒定 表十一、基層單位意見 表十二、表十三、表十四、表十五評審委員會評審意見 表十六、推薦資格審查意見和任職資格審批意見 參考資料：

專業(yè)技術職務任職資格評審表怎么填啊

一、申報條件及任職年限要求

1. 中專畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可認定為

技術員, 再從事專業(yè)技術工作4年可認定助理工程師。

2. 大專畢業(yè): 在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可認定

為技術員,再從事專業(yè)技術工作2年,可認定為助理工程師。

3. 大學本科畢業(yè): 在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年, 可

認定為助理工程師,再從事專業(yè)技術工作4年可晉升工程師(中

級)。

4. 雙學士學位獲得者,可認定為助理工程師, 再從事專業(yè)技術工

作3年,可晉升工程師(中級)。

5. 碩士學位獲得者,在本專業(yè)工作1.5-3年,可認定為工程師(中

級).

6.博士學位獲得者,可認定為工程師(中級).

二、工程是個總稱重慶市職稱申報評審表范本，凡是屬于工程類（工程類里包括計算機方面、建筑方面、測量方面等）重慶市職稱申報評審表范本的技術職稱申報時都是統(tǒng)一為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、研究員。

不管你學的是什么專業(yè)，評職稱的時候，論文和報批都是你工作所從事的專業(yè)和服務的單位，前面就貫上名字。如申請評審工程測量職稱，評上初級職稱就叫助理建筑工程測量工程師,中級以上職稱就叫建筑工程測量工程師。

針對重慶市職稱申報評審表范本我公司人員實際情況，計算機專業(yè)可申請工程類計算機方面的職稱評審,但要先通過對應等級的《計算機技術與軟件專業(yè)技術資格考試》；如果計算機專業(yè)人員要申請工程類工程測量、測繪方面的工程技術職稱,可不通過《軟考》。

報工程系列一般應具備理工科相應學歷和工程技術工作經歷（自己填寫，公司蓋章）或工程系列的專業(yè)技術資格.

計算機信息管理專業(yè)、通信工程專業(yè)、光學專業(yè)、物理學專業(yè)等理工科專業(yè),申報工程職稱,要求有本專業(yè)的學歷、資格證書外,還要求有測繪測量方面的工作經驗,工作業(yè)績.

總的說來,申報職稱的時候,不管是什么專業(yè),只要專業(yè)是理工科,從事的是工程方面的工作,都可以申報.即不管是海洋工程專業(yè),還是計算機專業(yè),還是通信專業(yè),光學專業(yè),物理學專業(yè)等等,只要從事的是工程方面的工作.都可以申報工程類職稱.申報的時候,因工程是個總類，不對專業(yè)做劃分.只是評審對專業(yè)做了劃分。

三. 計算機專業(yè)評審所需要材料

(1)計算機專業(yè)評審工程方面的初級職稱需要的材料

1.本人學歷資歷等材料

2.所從事的專業(yè)方面的相關考試合格成績,業(yè)績成果證明（單位出證明）等申報。

材料和有效證件（驗原件，收復印件，在復印件上注明與原件相符并加蓋公章）

3.個人政治思想和業(yè)務工作總結

4.外語、計算機職稱成績通知單(僅后補學歷要求,統(tǒng)招不要求)

備注:提供的能證實其工作能力的成績、證明盡量多,申報成功機會越大。

（2）計算機專業(yè)評審工程方面的中級及高級職稱需要的材料

本人學歷證書，任職資格證書，職稱外語和計算機考試合格證書（或有效成績證明），繼續(xù)教育登記（卡），年度考核表（高級近三年各一份，中級近兩年各一份），有關考試合格成績，業(yè)績成果證明，個人政治思想和業(yè)務工作總結，以及公開發(fā)表的論文、論著、學術報告等申報材料和有效證件（驗原件，收復印件，在復印件上注明與原件相符并加蓋公章）。

四、申報初級職稱所需要的表格

1. 統(tǒng)招生:

《初定專業(yè)技術職務任職資格呈報表》(一式兩份A4)

《重慶市( )系列( )級資格評審綜合情況(公示)表》(初級一式 15份A3 ，中級一式20份A3)

本人學歷證明材料

有關考試合格成績和業(yè)績成果證明

本人政治思想和業(yè)務工作總結(一份 A4)

2. 后補學歷(如五大生等.五大生:自考、電大、函大、夜大、職大)

專業(yè)技術職務任職資格評審表(一式兩份A4)

重慶市( )系列( )級資格評審綜合情況(公示)表(初級一式 15份A3，中級一式20份A3 )

本人學歷證明材料

有關考試合格成績和業(yè)績成果證明

外語職稱考試成績合格證書

計算機職稱考試成績合格證書

本人政治思想和業(yè)務工作總結(一份 A4)

五、申報費用及日期

表格在高新區(qū)人力資源管理服務中心購買（1元/份,可買回來復印）。申報評審初級職務60元/人；申報評審中級職務120元/人；申報評審高級職務280元/人。評審結果預計在本年底至明年初出來。

六、對于工作年限6—7年能否直接評中級的問題

通常情況:評中級由工作年限和學歷二者共同決定,所以單就工作年限6—7年這一項不能直接評中級職稱；

特殊情況:1.博士畢業(yè)后可直接認定中級；

2.碩士本專業(yè)畢業(yè)工作1.5-3年,可直接認定中級；

3.破格申報中級職稱要求滿足的條件下可直接申報.

破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條：

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優(yōu)質產品或優(yōu)質工程的主要技術負責人。

2、在地市級以上報刊發(fā)表專業(yè)技術論文三篇以上或專著。

3、直接主持中型項目或中型骨干企業(yè)的專業(yè)技術工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。

4、擔任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優(yōu)秀企業(yè)家或先進專業(yè)技術工作者稱號的。

七、申報程序

1. 申請人根據(jù)本人的學歷、資歷水平、外語、計算機水平、專業(yè)技術水平和業(yè)績,向所在單位提出申報評審專業(yè)技術職稱的申請。

2. 用人單位同意后本人填寫《專業(yè)技術人員任職資格評審表》,并提交業(yè)務技術水平的相關材料。

3. 所在單位核實申請人提交的材料,對其政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)技術水平、業(yè)務能力、工作業(yè)績和履行崗位職責的能力進行全面審查,并作出書面考核意見,如同意推薦,則填寫《專業(yè)職務任職條件評審綜合情況表》。

4. 用人單位到人力資源服務管理中心上報評審材料,繳納評審費。

5. 高新區(qū)職改辦依據(jù)評審程序組織專家組、評委會評審或委托其他評委會評審。

6. 經評委會評審同意后取得任職資格者,分別由市職改辦或高新區(qū)職改辦發(fā)文公布,并將其評審材料送本人檔案所在地,裝入本人技術檔案。

7. 各用人單位到高新區(qū)勞動人事局或高新區(qū)人力資源管理中心辦 理“資格證書”。

8. 用人單位根據(jù)“評聘分開”的原則，自行決定是否聘任其專業(yè)技術職務,聘任通知要裝入本人技術檔案。vv