解讀《教師職改的指導(dǎo)意見》

【核心導(dǎo)讀】 “新的職稱制度首次設(shè)置了中小學(xué)教師正高級(jí)職稱，這將給予‘門內(nèi)人’信心，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的‘門外人’將更具吸引力?！苯K省泰州市教育局副局長(zhǎng)封留才說，這將從制度框架、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面對(duì)中小學(xué)教師職稱制度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)重大的 人才 評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新。

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2日，經(jīng)國務(wù)院同意，人力資源和社會(huì)保障部、教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，明確中小學(xué)教師職稱制度改革在全國范圍全面推開。

據(jù)了解，這項(xiàng)改革的重點(diǎn)圍繞建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))體系，拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià) *** 等內(nèi)容，旨在形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

一些教育界人士認(rèn)為，使中小學(xué)教師首次擁有和教授、研究員同樣的職業(yè)發(fā)展空間，提升了中小學(xué)教師的職業(yè)地位，一定程度解決了中小學(xué)教師“船到碼頭車到站”的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，激發(fā)了他們干事業(yè)的正能量，調(diào)動(dòng)了中小學(xué)教師長(zhǎng)期從教、終身從教的積極性。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，在調(diào)動(dòng)積極性的同時(shí)，也吸引了更多高層次優(yōu)秀人才投身基礎(chǔ)教育事業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅山東和吉林兩省在改革擴(kuò)大試點(diǎn)過程中，就吸引3562名碩士學(xué)歷以上優(yōu)秀人才投身基礎(chǔ)教育工作。

“切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向?！毙碌穆毞Q制度提出的要求在封留才看來，將對(duì)提升農(nóng)村教師隊(duì)伍質(zhì)量、縮小城鎮(zhèn)之間教育質(zhì)量差距起到推動(dòng)作用。

“不可否認(rèn)，農(nóng)村教師跟城市教師相比，在能力上確有差距，對(duì)他們來說，論文和學(xué)歷幾乎限制了他們的成長(zhǎng)?！狈饬舨耪f，這一項(xiàng)制度的出臺(tái)，可以讓他們有更多精力用在課堂教學(xué)上，更加專注于立德樹人。

據(jù)悉，2011年9月，經(jīng)國務(wù)院同意，人力資源和社會(huì)保障部、教育部印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見的通知》，正式啟動(dòng)改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作。

改革深受廣大中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的擁護(hù)和支持，新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將師德和教育教學(xué)能力作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，突出工作實(shí)績(jī)和工作成果，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期從事一線教育教學(xué)工作，不再僅專注于發(fā)表論文，發(fā)揮了職稱的“指揮棒”的作用。

此外，新的職稱制度與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接，鼓勵(lì)教師跨校評(píng)聘，在制度設(shè)計(jì)上暢通了不同學(xué)段學(xué)校教師和相同學(xué)段不同學(xué)校教師的流動(dòng)通道。

記者了解到，一些地區(qū)通過適當(dāng)降低薄弱學(xué)校教師崗位評(píng)聘條件等傾斜政策，鼓勵(lì)教師在薄弱學(xué)校出現(xiàn)崗位空缺時(shí)跨校 競(jìng)聘 ，從中學(xué)到小學(xué)、從重點(diǎn)學(xué)校到非重點(diǎn)學(xué)校、從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校任教，促進(jìn)了教師的合理有序流動(dòng)和教師資源的均衡配置。

中小學(xué)教師職稱制度改革時(shí)間表公布(圖解)

人社部、教育部9月7日在京共同召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署電視 *** 會(huì)，貫徹落實(shí)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》。會(huì)議明確了中小學(xué)教師職稱制度改革時(shí)間表：今年12月底前，各省改革實(shí)施方案報(bào)兩部審批;，完成人員過渡和首次評(píng)審;經(jīng)過兩年左右的努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評(píng)審，新制度完全入軌。

在中小學(xué)教師中增設(shè)正高級(jí)職稱，是改革的重大突破和政策調(diào)整。據(jù)人社部副部長(zhǎng)張義珍表示，深化中小學(xué)教師職稱制度改革，是分類推進(jìn)職稱制度改革的重大探索，這次改革在于建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度。改革將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí)。《指導(dǎo)意見》修訂了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重師德、實(shí)績(jī)和 實(shí)踐 經(jīng)歷，改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，并對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜;建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制，采取說課講課、 面試 答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式;堅(jiān)持職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合，完善評(píng)聘監(jiān)督機(jī)制。

經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱制度改革有哪些指導(dǎo)意見？

人力資源社會(huì)保障部于2019年印發(fā)了《關(guān)于深化經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，全面推開經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱制度改革，此次改革的指導(dǎo)思想和基本原則：

本次深化經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱制度改革的指導(dǎo)思想就是按照建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和深化職稱制度改革總體要求，遵循經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才資源開發(fā)規(guī)律，健全完善符合經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

改革堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，突出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的職業(yè)屬性和崗位要求，提升職稱評(píng)價(jià)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的契合度，滿足經(jīng)濟(jì)行業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的新需求。堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，分級(jí)分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出專業(yè)水平和創(chuàng)新實(shí)踐。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，完善經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試制度，創(chuàng)新高級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱評(píng)價(jià)機(jī)制，健全經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱制度體系。堅(jiān)持以用為本，加強(qiáng)職稱評(píng)價(jià)的科學(xué)性和針對(duì)性，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的公信力，做到以用促評(píng)、評(píng)用結(jié)合。

改革的主要內(nèi)容包括五個(gè)方面：

一是健全制度體系。完善職稱層級(jí)，增設(shè)正高級(jí)職稱，明確不同層級(jí)職稱名稱。要求動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實(shí)行全國統(tǒng)一考試的專業(yè)設(shè)置由國家統(tǒng)一公布。

二是完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，分級(jí)分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)確定考試評(píng)價(jià)內(nèi)容，滿足不同層級(jí)、不同行業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員的評(píng)價(jià)需求；實(shí)行國家標(biāo)準(zhǔn)、地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)、單位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

三是創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。初、中級(jí)職稱實(shí)行以考代評(píng)，副高級(jí)實(shí)行考評(píng)結(jié)合，正高級(jí)一般實(shí)行專家評(píng)審；各級(jí)別考試全國統(tǒng)一組織，評(píng)審堅(jiān)持同行專家評(píng)議；加強(qiáng)職稱評(píng)審委員會(huì)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)職稱評(píng)審委員會(huì)核準(zhǔn)備案制度；推進(jìn)社會(huì)化職稱評(píng)審工作，依托自律規(guī)范的社會(huì)組織，開展社會(huì)化人才評(píng)價(jià)；對(duì)做出重大貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才，建立職稱評(píng)審綠色通道；對(duì)長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員，適當(dāng)放寬學(xué)歷和科研能力要求。

四是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱評(píng)價(jià)與使用相結(jié)合，做到因事設(shè)崗、按崗擇人、人崗相適。加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。

五是強(qiáng)化監(jiān)督管理。加強(qiáng)職稱評(píng)價(jià)監(jiān)管，確保評(píng)價(jià)公開透明、公平公正，對(duì)不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保公平公正、不能保證評(píng)審質(zhì)量的評(píng)審機(jī)構(gòu)，責(zé)令暫停評(píng)審工作直至收回評(píng)審權(quán)；評(píng)審專家、參評(píng)人員、工作人員有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為的，其信用信息納入國家信用信息共享平臺(tái)，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱制度改革有哪些指導(dǎo)意見？

健全制度體系

(1)完善職稱層級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，職稱名稱依次為助理經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。為進(jìn)一步體現(xiàn)專業(yè)屬性，部分專業(yè)的職稱名稱直接以專業(yè)命名。

1)人力資源管理專業(yè)的職稱名稱為助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級(jí)人力資源管理師、正高級(jí)人力資源管理師。(PS：以后不要喊我人力資源經(jīng)濟(jì)師了）

2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的職稱名稱為助理知識(shí)產(chǎn)權(quán)師、知識(shí)產(chǎn)權(quán)師、高級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)師、正高級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)師。其他專業(yè)在職稱名稱后標(biāo)注，如經(jīng)濟(jì)師(金融)、經(jīng)濟(jì)師(財(cái)政與稅收)等。

(2)動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置

根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)分類要求，適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)系列專業(yè)設(shè)置。

1)對(duì)從業(yè)人員數(shù)量較大、評(píng)價(jià)需求穩(wěn)定、發(fā)展良好的工商管理、金融、人力資源管理等專業(yè)，做好專業(yè)建設(shè)，持續(xù)穩(wěn)定開展評(píng)價(jià)工作;

2)對(duì)行業(yè)發(fā)展變化較大、評(píng)價(jià)需求不斷縮減、從業(yè)人員數(shù)量較小的專業(yè)，及時(shí)調(diào)整或取消;3)在發(fā)展勢(shì)頭良好、評(píng)價(jià)需求旺盛的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域，增設(shè)新的專業(yè);對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、崗位要求相近的專業(yè)，及時(shí)進(jìn)行整合。

政策擴(kuò)展：

4月，人社部發(fā)布了經(jīng)濟(jì)專業(yè)設(shè)置調(diào)整意見稿，專業(yè)可能將有原15個(gè)調(diào)整為9個(gè)，職稱改革方案中又提到動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，具體調(diào)整情況如何，敬請(qǐng)期待官方公告。

(3)實(shí)現(xiàn)職稱制度與職業(yè)資格制度有效銜接

專業(yè)技術(shù)人員取得經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格、房地產(chǎn)估價(jià)師、拍賣師、資產(chǎn)評(píng)估師、稅務(wù)師和工程咨詢(投資)、土地登記 *** 、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、銀行業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)資格，可對(duì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)系列相應(yīng)層級(jí)的職稱，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱的條件。探索建立經(jīng)濟(jì)系列與會(huì)計(jì)、審計(jì)等屬性相近職稱系列(專業(yè))的銜接措施，減少重復(fù)評(píng)價(jià)，減輕經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員負(fù)擔(dān)。

(4)各級(jí)別職稱分別與專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)

正高級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，副高級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，中級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，初級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十三級(jí)。

完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(1)堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先完善?jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱評(píng)價(jià)誠信體系建設(shè)，對(duì)存在學(xué)術(shù)造假等問題的經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員實(shí)行“一票否決制”。通過弄虛作假、暗箱操作等取得的職稱一律撤銷。

(2)以專業(yè)能力為核心，分級(jí)分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初、中級(jí)職稱注重考察專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力;高級(jí)職稱注重考察理論素養(yǎng)和業(yè)績(jī)水平，突出評(píng)價(jià)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的創(chuàng)新引領(lǐng)作用和取得的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。

(3)實(shí)行國家標(biāo)準(zhǔn)、地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)、單位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合人力資源社會(huì)保障部負(fù)責(zé)制定《經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》(見文章底部)，地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)、單位標(biāo)準(zhǔn)不得低于國家標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

(1)豐富評(píng)價(jià)方式

經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員初、中級(jí)實(shí)行以考代評(píng)的方式，不再進(jìn)行相應(yīng)的職稱評(píng)審或認(rèn)定。副高級(jí)采取考試與評(píng)審相結(jié)合方式，正高級(jí)一般采取評(píng)審方式。初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)考試由全國統(tǒng)一組織，統(tǒng)一科目、統(tǒng)一大綱。副高級(jí)和正高級(jí)職稱評(píng)審堅(jiān)持同行專家評(píng)議，綜合運(yùn)用成果展示、個(gè)人述職、履歷分析、業(yè)績(jī)考察等多種形式，確?？陀^公正。

(2)推進(jìn)社會(huì)化職稱評(píng)審工作暢通非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織、自由職業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱申報(bào)渠道。政策擴(kuò)展：職稱評(píng)審一般需要通過單位申報(bào)，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)審和評(píng)聘等工作。改革前，國企、事業(yè)單位才有資格。

改革后，職稱申報(bào)渠道不再僅限于國企事業(yè)單位，當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)、外資企業(yè)、個(gè)體工商戶等非公經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織中的專業(yè)技術(shù)人員以及從事專業(yè)技術(shù)工作的自由職業(yè)者都在適用范圍之內(nèi)。經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職稱評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件一、遵守中華人民共和國憲法和法律法規(guī)，貫徹落實(shí)黨和國家方針政策。

二、具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神。

三、熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按照要求參加繼續(xù)教育。

四、經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員申報(bào)各層級(jí)職稱，除必須達(dá)到上述基本條件外，還應(yīng)分別具備以下條件：

(一)助理經(jīng)濟(jì)師

1.具有較系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。

2.能夠獨(dú)立地對(duì)專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行分析綜合，提出建設(shè)性的意見。

3.具備國家教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)(含高中、中專、職高、技校)以上學(xué)歷。

(二)經(jīng)濟(jì)師

1.具有系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)理論知識(shí)，能夠理解和正確執(zhí)行國家有關(guān)方針、政策。

2.有較豐富的經(jīng)濟(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立地解決較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。

3.工作業(yè)績(jī)良好，取得一定的成果或經(jīng)濟(jì)效益。4.具備博士學(xué)位;或具備碩士學(xué)位，從事相關(guān)專業(yè)工作滿1年;或具備第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事相關(guān)專業(yè)工作滿2年;或具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，從事相關(guān)專業(yè)工作滿4年;或具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事相關(guān)專業(yè)工作滿6年;或高中畢業(yè)或中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，取得經(jīng)濟(jì)系列初級(jí)職稱，從事相關(guān)專業(yè)工作滿10年?！?/p>

供參考。

重慶市職改辦2022年職稱評(píng)定

重慶市職稱改革辦公室印發(fā)《重慶市2022年職稱申報(bào)評(píng)審工作方案》(以下簡(jiǎn)稱“方案”)。方案提出于11月啟動(dòng)2022年職稱評(píng)審工作，重慶各類所有制企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織在職從事專業(yè)技術(shù)工作，且符合相應(yīng)申報(bào)條件的人員，以及自由職業(yè)者、轉(zhuǎn)業(yè)擇業(yè) *** 干部都可以申報(bào)參加職稱評(píng)審。

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來說，申報(bào)職稱時(shí)除了工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)論文，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)也不可忽略。根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)與專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任和職稱評(píng)定等息息相關(guān)，所以專技人員在申報(bào)職稱時(shí)一定要完成本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

來源：重慶市人力資源開發(fā)服務(wù)中心

■新聞鏈接

問：專技人員需要學(xué)習(xí)什么？完成多少學(xué)時(shí)？

繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間，每年累計(jì)應(yīng)不少于90學(xué)時(shí)，其中公需科目不少于30學(xué)時(shí)，專業(yè)科目不少于60學(xué)時(shí)。

問：專技人員可以在哪里參加繼續(xù)教育培訓(xùn)？

公需科目學(xué)習(xí)采取線上培訓(xùn)的方式，專業(yè)科目學(xué)習(xí)也可以通過遠(yuǎn)程教育完成。專技人員可以通過重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目 *** 培訓(xùn)入圍備案學(xué)習(xí)平臺(tái)重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)()進(jìn)行公需科目和專業(yè)科目的學(xué)習(xí)。在重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容中修完學(xué)時(shí)即可認(rèn)定為完成當(dāng)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

問：專技人員參加繼續(xù)教育的流程？

(一)注冊(cè)/登錄

進(jìn)入重慶人社培訓(xùn)網(wǎng))，進(jìn)行注冊(cè)或登錄。

(二)選課學(xué)習(xí)

1.在在線學(xué)習(xí)中心一欄選擇公需科目/專業(yè)科目進(jìn)入。

2.選擇對(duì)應(yīng)年度公需科目/專業(yè)科目培訓(xùn)，購買并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)完成可在線查看、下載和打印培訓(xùn)證書。

問：學(xué)習(xí)過程遇到問題怎么辦？

遇到問題請(qǐng)聯(lián)系重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)：

(一)帳號(hào)注冊(cè)、登錄、證書打印問題咨詢：400-023-9229，按1選擇登陸注冊(cè)問題。

(二)政策咨詢：400-023-9229，按2選擇政策咨詢。

(三)學(xué)習(xí)進(jìn)度等學(xué)習(xí)過程技術(shù)問題咨詢：400-618-7500，按2選擇售后服務(wù)。