研究員分幾個等級

根據(jù)中華人民共和國人事部職稱管理評審制度規(guī)定，職稱是對技術(shù)人員工作能力的表述，是由職稱評定委員會評審的。研究員是自然科學(xué)研究或社會科學(xué)研究系列職稱，屬于正高級職稱。研究員職稱系列包括實習(xí)研究員（初級），助理研究員（中級），副研究員（副高），研究員（正高）。碩士畢業(yè)后兩年可以申請助理研究員評審，評審?fù)ㄟ^給該職稱，一般碩士是沒有問題的。

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碩士獲得助理研究員三年后可以申請副研究員的評審，主要要求是要計算機等級考試證明、外語等級考試合格證明，技術(shù)論文或技術(shù)工作總結(jié)，主要是三年中從事的技術(shù)工作成果，如在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文、撰寫的著作、參加課題的研究成果等，如有省、部級獎項將增加評審?fù)ㄟ^的可能性。

獲得副研究員職稱五年后可以申請研究員的評審，要求與副研相同，主要是對技術(shù)工作能力的確認，要有證據(jù)證明自己的實際技術(shù)工作能力，更好的證據(jù)就是成果。

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研究員是什么職稱

研究員是正高級職稱。

根據(jù)中華人民共和國人力資源和社會保障部職稱管理評審制度規(guī)定重慶市自然科學(xué)職稱，職稱是對技術(shù)人員工作能力重慶市自然科學(xué)職稱的表述，是由職稱評定委員會評審的。研究員是自然科學(xué)研究或社會科學(xué)研究系列職稱，屬于正高級職稱。研究員職稱系列包括研究實習(xí)員，助理研究員，副研究員，研究員。

在中國科學(xué)院的職稱體系里，研究員是自然科學(xué)研究系列崗位的一種，他們通常都會培養(yǎng)碩士生和博士生。自然科學(xué)研究系列專業(yè)技術(shù)崗位各設(shè)置12個等級，研究員崗位設(shè)4個等級,分別對應(yīng)國家通用專業(yè)技術(shù)崗位等級一級到四級， 對應(yīng)于教育事業(yè)單位的教授一級到教授四級。

其中研究員一級應(yīng)為中國科學(xué)院院士或中國工程院院士。副研究員（高級工程師）崗位設(shè)3個等級、助理研究員（工程師）崗位設(shè)3個等級、研究實習(xí)員（助理工程師）崗位設(shè)2個等級。在這種場景下，研究員通常翻譯為Professor或者Full Professor。

社會科學(xué)研究也和中國科學(xué)院一樣，設(shè)有研究系列崗位，包括實習(xí)研究員，助理研究員，副研究員，研究員。重慶市自然科學(xué)職稱我國的社會科學(xué)院都有研究員。

自然科學(xué)研究人員職稱制度如何改革？

2019年5月10日，人力資源社會保障部、科技部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化自然科學(xué)研究人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）。人力資源社會保障部專技司、科技部引進國外智力管理司有關(guān)負責(zé)人就《意見》相關(guān)問題回答了記者提問。

問：《意見》出臺的背景是什么？

答：之一，黨中央、國務(wù)院對深化自然科學(xué)研究人員職稱制度改革提出了明確要求。2016年， *** 中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》，提出“力爭通過3年時間，基本完成科學(xué)研究等職稱系列改革任務(wù)”。制定出臺《意見》是貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署的重要舉措，是激發(fā)自然科學(xué)研究人員積極性、創(chuàng)造性的重要措施。

第二，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對深化自然科學(xué)研究人員職稱制度改革提出了明確要求。近年來，全球科技競爭日趨激烈，科技創(chuàng)新發(fā)展面臨著新形勢新要求，提高國家自主創(chuàng)新能力，科研人員是關(guān)鍵。要構(gòu)建有利于科研人員潛心研究和創(chuàng)新的人才評價制度，引導(dǎo)科研人員面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，在關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵核心技術(shù)等方面下功夫。

第三，深化人才發(fā)展體制機制改革對自然科學(xué)研究人員職稱制度提出了明確要求。1986年建立的自然科學(xué)研究人員職務(wù)聘任制度，對調(diào)動自然科學(xué)研究人員的積極性、加強自然科學(xué)研究隊伍建設(shè)發(fā)揮了重要作用。隨著人才發(fā)展體制機制改革的不斷深化，自然科學(xué)研究人員職稱制度中存在的問題逐漸凸顯，如評價標準不夠科學(xué)，“四唯”問題突出等問題，均需要通過改革加以完善。

問：《意見》起草出臺的過程是怎樣的？

答：按照中央深化職稱制度改革的部署要求，2017年底，我們開展了自然科學(xué)研究人員職稱制度改革意見起草工作，組織力量開展書面調(diào)研和實地調(diào)研，多次組織專家論證，聽取意見建議，形成了《意見》初稿。

2018年9月，我們就文稿正式征求了各地、各有關(guān)部門的意見，并向社會公開征求意見。各方普遍認為，《意見》突出問題導(dǎo)向，改革措施針對性強，具有一定的前瞻性，符合自然科學(xué)研究隊伍實際，有利于激發(fā)科研人員的積極性、創(chuàng)造性。根據(jù)征求意見情況，我們對《意見》做了進一步修改完善。在《意見》起草過程中，中國科學(xué)院等科研人員集中的部門貢獻了重要力量。

2019年4月，人力資源社會保障部、科技部正式印發(fā)《意見》。

問：《意見》在自然科學(xué)研究人員職稱制度改革方面有哪些突破？

答：《意見》堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，聚焦突出問題，在完善評價標準、創(chuàng)新評價機制、促進與用人制度有效銜接等方面提出針對性改革舉措。

一是在完善評價標準方面。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先。突出評價自然科學(xué)研究人員的科學(xué)精神和職業(yè)道德，對科研不端行為實行“零容忍”。根據(jù)不同類型科研活動特點，將自然科學(xué)研究人員分為從事基礎(chǔ)研究、從事應(yīng)用研究和從事科技咨詢與科技管理服務(wù)的人員三類，分類制定評價標準，實行分類評價。破除“四唯”傾向，淡化學(xué)歷要求，學(xué)歷不再是否決項，不具備相應(yīng)學(xué)歷可以通過同行專家推薦進行破格申報；淡化論文要求，推行代表作制度，改變片面將論文、著作數(shù)量與職稱評審直接掛鉤的做法，注重成果的質(zhì)量、貢獻、影響；不把獎項、榮譽性稱號作為限制性條件。

二是在創(chuàng)新評價機制方面。建立健全同行專家評議機制，引入市場評價和社會評價，發(fā)揮多元評價主體作用。對特殊人才打破常規(guī)，采取特殊方式進行評價。打破戶籍、地域、身份等制約，確保民辦機構(gòu)自然科學(xué)研究人員在職稱評審方面享有平等待遇，保障離崗創(chuàng)業(yè)或 *** 科研人員評審權(quán)利。建立綠色通道，對取得重大基礎(chǔ)研究和原創(chuàng)性、顛覆性、關(guān)鍵共性技術(shù)突破的，作出重大貢獻的自然科學(xué)研究人員，可直接申報評審副研究員、研究員職稱。

三是進一步下放職稱評審權(quán)限。逐步將自然科學(xué)研究人員高級職稱評審權(quán)下放到市地或符合條件的科研單位，充分發(fā)揮科研單位在職稱評審中的主導(dǎo)作用。加強職稱評審信息化建設(shè)，減少各類申報表格和紙質(zhì)證明材料，科研項目、人才支持計劃等申報材料中與職稱相關(guān)的內(nèi)容，可作為職稱評審的參考，為自然科學(xué)研究人員職稱評審“減負”。

問：對貫徹落實《意見》有哪些要求？

答：一是職稱制度改革涉及廣大自然科學(xué)研究人員的切身利益，各地區(qū)、各有關(guān)部門要充分認識改革的重要意義，高度重視改革工作，建立有效工作機制，確保改革各項工作順利推進。

二是各地區(qū)、各有關(guān)部門要結(jié)合本地區(qū)、本領(lǐng)域?qū)嶋H抓好改革重點任務(wù)的落實。

三是要深入細致地做好政策解釋和宣傳引導(dǎo)工作，廣泛聽取自然科學(xué)研究人員、相關(guān)單位和社會公眾意見，回應(yīng)社會關(guān)切，統(tǒng)籌處理好改革推進工作中遇到的新情況和新問題，引導(dǎo)科研人員積極支持和參與改革，營造共同推進改革的良好氛圍。

甘肅專技網(wǎng)

國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地——西北師范大學(xué)

為甘肅省專技人員提供政策資訊、教育教學(xué)、培訓(xùn)服務(wù)

研究員是什么職稱級別

研究員職稱系列包括研究實習(xí)員（初級），助理研究員（中級），副研究員（副高），研究員（正高）。

高等學(xué)校教師從高到底職稱依次為，教授，副教授，講師，助理講師。

大學(xué)研究員是什么級別

按照中華人民共和國人事部職稱管理評審制度規(guī)定，職稱是對技術(shù)人員工作能力的表述，其是由職稱評定委員會評審的。大學(xué)研究員相當(dāng)于教授級別的職稱，研究員是自然科學(xué)研究系列崗位的一種。

1、碩士畢業(yè)兩年后可以申請助理研究員評審，評審?fù)ㄟ^就會給予該職稱，而且一般對于碩士來說是沒有問題的。

2、碩士在獲得助理研究員三年后就可以申請副研究員的評審，其主要的要求是要計算機等級考試證明、外語等級考試合格證明，技術(shù)論文或技術(shù)工作總結(jié)，而且在三年中主要是從事的技術(shù)工作成果，比如在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文、撰寫的著作、參加課題的研究成果等，如果有省、部級獎項也會增加評審?fù)ㄟ^的可能性。

3、在獲得副研究員職稱五年后可以申請研究員的評審，其要求和副研一樣，主要是對技術(shù)工作能力的確認，而證明自己的實際技術(shù)工作能力更好的證據(jù)也就是成果。

二、大學(xué)研究員和教授的區(qū)別

1、特點不同

（1）大學(xué)研究員：主要掌握著本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的國際和國內(nèi)最新的進展，還要取得過高水平的研究成果，而且要參與并完成國家或單位的重要科研任務(wù)，以及參與研究重要的國際合作項目。

（2）教授：按照教育部和人事部聯(lián)合發(fā)布的相關(guān)規(guī)定，可以把高校教師的崗位分為13個等級，教授崗位分一至七級。

2、工作內(nèi)容不同

（1）大學(xué)研究員

一般是沒有教課的任務(wù)，主要是參與并完成國家重要科研任務(wù)、參與研究重要國際合作項目、負責(zé)關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)項目、參與技術(shù)交流和負責(zé)相關(guān)技術(shù)項目的標準的制定、現(xiàn)有研究工作的改進與完善、與研究團隊的人員共同進行創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)。

（2）教授

①有教課的任務(wù)，一般在大學(xué)里會針對他們所擅長的領(lǐng)域開課，或者是授與學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練，比如科學(xué)和文學(xué)等領(lǐng)域。

②除此之外，教授也要深耕自己專精的學(xué)科，并以發(fā)表論文的方式來獲得商業(yè)上的合作機會，比如包含 *** 在科學(xué)上的顧問或者是商業(yè)發(fā)明等。

③要訓(xùn)練自己的學(xué)生在未來有一定的能力和他們交棒。

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朱慶生[直轄市重慶大學(xué)教授]簡介，關(guān)于TA的資料

朱慶生[重慶大學(xué)教授] -重要經(jīng)歷1993年至1994年在英國牛津大學(xué)計算機實驗室和倫敦大學(xué)計算機系做訪問學(xué)者，從師于當(dāng)年度英國計算機學(xué)會理事長Roger Johnson教授（現(xiàn)任歐洲信息學(xué)會主席）；1998年在香港浸會大學(xué)計算機系做客座研究員；2001年在美國伊利諾大學(xué)計算機科學(xué)系做訪問教授，合作導(dǎo)師Carl Chang教授是新當(dāng)選的2004年IEEE 計算機學(xué)會主席。曾先后到加拿大多倫多大學(xué)、新加坡國立大學(xué)進行學(xué)術(shù)交流。

自然科學(xué)研究人員，評審職稱需要哪些條件？

自然科學(xué)科研人員如果要不行。要評職稱的話需要的條件還是很多的，評中級職稱起碼要發(fā)表兩篇以上國家級期刊發(fā)表論文。年度各項考核肯定要達到合格標準，如果評副高職稱的話，就是需要發(fā)表核心期刊論文，而且尺碼是一篇以上。