璧山機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)輔導(dǎo)員要求

一、 *** 原則

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堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的方針，按照德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)選拔優(yōu)秀人才。

二、 *** 計(jì)劃

本次 *** 人數(shù)、具體崗位、相應(yīng)條件及待遇等詳細(xì)情況見《重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年之一批公開 *** 專職教師崗位情況一覽表》（附件1）。

三、 *** 范圍和對(duì)象

1.熱愛祖國，遵守憲法和法律，具有良好的品行及職業(yè)道德和教書育人的精神，服從安排并適應(yīng)應(yīng)聘崗位要求；

2.具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

3.具有正常履行崗位職責(zé)的身體條件，符合錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)。

四、 *** 程序

（一）報(bào)名方式及要求

1.凡符合 *** 條件者，須填寫《重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)應(yīng)聘報(bào)名表》（附件2）和《重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)公開 *** 應(yīng)聘人員個(gè)人信息表》（附件3），并提交個(gè)人簡歷及相關(guān)證明材料。

相關(guān)證明材料包括：本人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書（應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)歷學(xué)位證書暫不能提供者須提供《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》《應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表》和成績證明單）、教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表（境外獲得學(xué)歷學(xué)位者應(yīng)提供教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》）、職稱證書、職業(yè)資格證書、學(xué)術(shù)成果、獲獎(jiǎng)證書等。

以上資料掃描件打包成壓縮文件，并將其發(fā)送至我校人事 *** 郵箱（cqjdrsc@sin *** ），電子郵件主題請(qǐng)以“應(yīng)聘：應(yīng)聘學(xué)院+崗位+姓名”命名。每個(gè)表格所填信息必須按規(guī)定填寫完整，未按規(guī)定填寫或提交材料的，均視為無效報(bào)名。

報(bào)名時(shí)請(qǐng)加入重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué) *** *** 群：1053347463或679599141（加群時(shí)請(qǐng)以“應(yīng)聘崗位+姓名”驗(yàn)證身份）。

2.聯(lián)系方式：023-87388017 李老師 曹老師

3.報(bào)名時(shí)間：即日起至2022年12月24日17:00止

（二）資格審查

報(bào)名截止后，學(xué)校人事處根據(jù) *** 崗位的專業(yè)、能力等要求對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查，資格審查合格者方可參加考核。

（三）考核

考核方式為筆試、能力測試和面試?？己藭r(shí)間及內(nèi)容另行通知。

面試采取半結(jié)構(gòu)化方式，主要考核應(yīng)聘人員的專業(yè)技術(shù)水平、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等方面的綜合素質(zhì)。

專職教師崗應(yīng)聘人員的專業(yè)水平，主要通過試講方式進(jìn)行（請(qǐng)作40分鐘相關(guān)專業(yè)授課準(zhǔn)備）。

學(xué)生輔導(dǎo)員教師崗筆試內(nèi)容主要為基礎(chǔ)綜合知識(shí)、時(shí)事政治、應(yīng)用文寫作等。

現(xiàn)場線下考核時(shí)須提交報(bào)名表、個(gè)人簡歷，交驗(yàn)相關(guān)證明材料原件并提交復(fù)印件一份。

（四）體檢

由學(xué)校統(tǒng)一組織體檢。體檢時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（五）錄用

考察合格者予以錄用。由學(xué)校人事處提出錄用意見，報(bào)校長辦公會(huì)審議。

五、合同方式及待遇

經(jīng)審議同意錄用的人員，由重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)簽訂聘用合同。待遇根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定發(fā)放，并統(tǒng)一購買“五險(xiǎn)一金”。

錄用人員按規(guī)定執(zhí)行試用期。試用期內(nèi)，考核不合格或被證明不符合錄用條件者，取消錄用資格并解除勞動(dòng)關(guān)系；試用期考核合格者，予以轉(zhuǎn)正。

六、紀(jì)律要求

應(yīng)聘人員應(yīng)遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，若有違反規(guī)定或弄虛作假的行為，一經(jīng)查實(shí)，取消其報(bào)名資格或錄用資格，并按有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。

2020年重師輔導(dǎo)員有編制嗎

有重慶輔導(dǎo)員職稱的。重慶師范大學(xué)屬于大學(xué)重慶輔導(dǎo)員職稱，大學(xué)輔導(dǎo)員屬于學(xué)校的行政編制，待遇是中等水平，略低于人民教師，所以2020重師輔導(dǎo)員有編制。編制，是指為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進(jìn)社會(huì)福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費(fèi)一般由國家事業(yè)費(fèi)開支的單位所使用的人員編制。

如今的大學(xué)輔導(dǎo)員一般需要什么學(xué)歷？

大學(xué)專業(yè)的管理設(shè)置與初、高中學(xué)科的管理設(shè)置不盡相同。初、高中設(shè)置有語、數(shù)、英、地、生、物、化及音、體、美的各科輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)員由本校教師擔(dān)任。而一所大學(xué)，涉及專業(yè)比較多，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，本部設(shè)置不了的情況下，會(huì)選址另辦分校來完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)。

如此一來，分散了學(xué)校教學(xué)工作的地點(diǎn)。一般情況下，在大學(xué)里很難看到上課的老師。學(xué)習(xí)的專業(yè)開設(shè)有幾門課程，就匹配幾位老師；老師在甲校上完課，又到乙校來上課或在家休息了，半個(gè)月甚至一個(gè)月才能看到老師一次；若學(xué)科老師提前把課上完，那好幾個(gè)月才碰上老師一面。

此種情況下，大學(xué)就會(huì)安排輔導(dǎo)員來管理學(xué)生。

輔導(dǎo)員履行的職責(zé)是，班級(jí)各種組織的構(gòu)建，如班委成立、學(xué)生會(huì)組織、黨團(tuán)員組織和學(xué)生學(xué)習(xí)期間的各種考證、開展的各項(xiàng)活動(dòng)，以及學(xué)生課程學(xué)習(xí)、執(zhí)行紀(jì)律……直到學(xué)生順利拿到畢業(yè)證書期間的輔導(dǎo)管理。

學(xué)生輔導(dǎo)員是這樣安排的:起初，學(xué)校從每個(gè)專業(yè)里抽出學(xué)生干部來輔導(dǎo)本班的學(xué)生；其次，由學(xué)校安排本校的老師來輔導(dǎo)學(xué)生；另外，學(xué)校向 社會(huì) *** 相關(guān)人員來輔導(dǎo)管理學(xué)生。

大學(xué)也分層次。如一本、二本、?？?，有些地方仍有三本。層次不同，選撥的學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)歷也不一樣。有些大學(xué)是由學(xué)生干部來輔導(dǎo)學(xué)生，是通過學(xué)?？疾?、考核選 *** 的，學(xué)歷就是本科生；有些大學(xué)是學(xué)校安排本校的老師作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，也要通過學(xué)校組織篩選，學(xué)歷必須是博士研究生；有些是學(xué)校 *** 的學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)歷必須是博土或博士后。

現(xiàn)在，很多大學(xué)安排的學(xué)生輔導(dǎo)員是本校老師。除學(xué)歷過硬外，還要求輔導(dǎo)員在思想道德、政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面必須精湛。在踐行中有組織能力和管理能力；為人正派、熱情洋溢、關(guān)愛學(xué)生成長……具備了這些能力，才能成為學(xué)生的輔導(dǎo)員。

這事兒我來說說。

高校輔導(dǎo)員，就是學(xué)生們口中的“班級(jí)輔導(dǎo)員”，主要是負(fù)責(zé)管理學(xué)生們的思想政治教育及日常的一些具體管理事務(wù)，包括檔案、成績、平時(shí)表現(xiàn)、思想評(píng)定、入黨等等。

從學(xué)歷看，不同時(shí)代，對(duì)于輔導(dǎo)員的學(xué)歷要求是不同的，總體而言，是呈現(xiàn)“一路走高”的趨勢(shì)。

在1999年高校大擴(kuò)招之前，輔導(dǎo)員一般只需要本科學(xué)歷即可 。那會(huì)兒本科生的含金量很高，大學(xué)生也是國家分配工作，本科畢業(yè)生就有機(jī)會(huì)分配進(jìn)入大學(xué)工作，或者直接留校工作，并擔(dān)任輔導(dǎo)員，甚至直接任教。

99年之后，本科生一般不能留校工作了，留校工作的學(xué)歷提升到了碩士研究生的層次 。同樣，大學(xué)對(duì)外 *** 輔導(dǎo)員，也往往是要求擁有研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位。這個(gè)學(xué)歷要求一直保持了大約十多年之久。

到最近幾年，由于博士規(guī)模的擴(kuò)大，就業(yè)市場供需關(guān)系出現(xiàn)新的變化，加上某些高校希望增加本校教職工擁有博士學(xué)位的比例，以便拿到新的博士授權(quán)點(diǎn)或者申請(qǐng)項(xiàng)目、高校整體評(píng)估等方面的需要， 高校對(duì)于輔導(dǎo)員的學(xué)歷要求開始更上一個(gè)臺(tái)階，輔導(dǎo)員都開始要求具有博士學(xué)位 。這不但體現(xiàn)在985/211等重點(diǎn)大學(xué)，也開始出現(xiàn)在不少普通本科院校。

比如，重慶郵電大學(xué)2019年度計(jì)劃 *** 7名輔導(dǎo)員，就明確要求具有博士學(xué)位。

其實(shí)不止重慶郵電大學(xué)，一些普通二本院校也開始要求新 *** 的輔導(dǎo)員具有博士學(xué)位。

當(dāng)前， 從總體看，對(duì)高校輔導(dǎo)員的學(xué)歷要求，碩士研究生是基本的門檻 。不同的學(xué)校會(huì)有一定差異，有些學(xué)校，碩士即可，有些學(xué)校需要博士。 大體而言，較好的大學(xué)往往需要博士，而普通本科院校大部分碩士研究生即可，部分會(huì)要求博士。

可以預(yù)計(jì)，今后的輔導(dǎo)員會(huì)普遍要求博士。所以，如果想進(jìn)入大學(xué)擔(dān)任輔導(dǎo)員，最保險(xiǎn)的方式還是需要讀博。

希望我的回答對(duì)你能有幫助

如今的大學(xué)輔導(dǎo)員，到底需要哪一個(gè)層次的學(xué)歷？

顧名思義，大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)就是對(duì)班級(jí)中的大學(xué)生進(jìn)行思想上的輔導(dǎo)和行為上的糾偏，是大學(xué)生所在班級(jí)得以整頓班風(fēng)、凈化學(xué)風(fēng)的“火車頭”。無論是班級(jí)學(xué)生的入黨事宜還是大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，或者是大學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面，大學(xué)里的班級(jí)輔導(dǎo)員都發(fā)揮著不可替代的作用。所以，大學(xué)輔導(dǎo)員的思想境界一定要高，入黨是“硬件”；同時(shí)，大學(xué)輔導(dǎo)員的文憑一定要高，否則難以服眾。

985、211大學(xué)的輔導(dǎo)員，幾乎是清一色的博士學(xué)位，偶爾一兩個(gè)碩士成為重點(diǎn)大學(xué)的輔導(dǎo)員，這也不用太過驚奇，人家是文憑不夠，“人脈資源”來湊。而在“雙非”大學(xué)當(dāng)中，相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員也差不多是博士，當(dāng)然，碩士是“起步價(jià)”。大學(xué)輔導(dǎo)員的就業(yè)門檻這么高，我們也可以從側(cè)面看出這份工作有多吃香了。

其實(shí)，在20年前，大學(xué)的輔導(dǎo)員這個(gè)崗位對(duì)文憑的要求并非那么苛刻，差不多本科文憑就綽綽有余了。那個(gè)時(shí)候，就業(yè)壓力普遍不高，本科學(xué)歷已經(jīng)足以勝任輔導(dǎo)員一職。但是，隨著近年來就業(yè)壓力的逐漸升級(jí)，原本就是“香餑餑”的大學(xué)輔導(dǎo)員一職的競爭更是到了白熱化的階段，諸多985、211大學(xué)的高材生紛紛向一些二三流或者民辦的高校靠攏，就是為了爭取成為大學(xué)中的輔導(dǎo)員。

再加上近年來獲得博士學(xué)位的人與日俱增，博士學(xué)位的高材生不再是“稀缺資源”，所以，一些普通大學(xué)的輔導(dǎo)員一職都在學(xué)歷要求上“與時(shí)俱進(jìn)”——本科生靠邊，碩士勿擾，非博士不要。其他的普通大學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員的硬性要求體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，學(xué)歷必須是碩士及以上學(xué)歷；其二，思想境界方面的要求則必須是黨員；其三，競聘者必須在大學(xué)的時(shí)候是副班長級(jí)別及以上的班干部或者學(xué)生會(huì)干部。

當(dāng)然，很多知名大學(xué)的博士也不一定對(duì)大學(xué)的輔導(dǎo)員這一崗位“情有獨(dú)鐘”，能夠讀到博士學(xué)位，可以選擇的空間一般都比較大，不一定非得在大學(xué)輔導(dǎo)員“這棵樹上吊死”；而“普通版本”的博士，則和大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作算是“門當(dāng)戶對(duì)”。

擔(dān)任輔導(dǎo)員的條件

目前來說，輔導(dǎo)員有兩個(gè)必要條件：碩士研究生及以上學(xué)歷，黨員，一般會(huì)要求30歲以下。另外有幾個(gè)加分項(xiàng)：曾擔(dān)任過主要學(xué)生干部者優(yōu)先，獲得過校，省級(jí)以上榮譽(yù)者優(yōu)先，擁有心理咨詢資格證書，職業(yè)（生涯）規(guī)劃師資格證書者優(yōu)先等。

輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

輔導(dǎo)員主要任務(wù)是從事大學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理 健康 以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作。按照教育部規(guī)定，專職輔導(dǎo)員一般按照1：200的比例配備。從工作內(nèi)容可以看出，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容繁雜，能力要求高，工作壓力大，其實(shí)還有一點(diǎn)看不見的，就是待遇并不高，在很多高校來說，完全沒辦法與教學(xué)科研人員相比。

現(xiàn)下流行的幾種特殊做法

但是現(xiàn)在在很多高校有很多特殊情況： 之一種是由本科生擔(dān)任輔導(dǎo)員。這種情況一般適用于本校優(yōu)秀學(xué)生留校，工作兩年后直接獲得保送研究生資格，俗稱“保資”。 對(duì)于沒能直接獲得包送資格，又不想考研的同學(xué)來說，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。直接面向 社會(huì) *** 的幾乎不會(huì)只要求本科生學(xué)歷。

第二種是高年級(jí)本科生或者研究生 *** 。 其中以研究生 *** 的居多。這樣的情況也不少見，主要做法是，學(xué)校為班級(jí)配備一名專業(yè)課老師作為班主任或輔導(dǎo)員，然后再配一名學(xué)生助理，日常的管理工作主要由學(xué)生助理來完成。

第三類是部分重點(diǎn)高校已經(jīng)把輔導(dǎo)員門檻提高到了博士研究生。 到目前來說這樣做的還比較少，一方面輔導(dǎo)員是直接跟大學(xué)生打交道最多的人，學(xué)校不希望輔導(dǎo)員和學(xué)生有太大的年齡代溝，所以會(huì)要求30周歲以下；其次，輔導(dǎo)員工作繁雜，待遇并不高，很少有博士研究生會(huì)安心于此，只是目前來說就業(yè)壓力大，可能有少部分博士研究生參加應(yīng)聘輔導(dǎo)員，導(dǎo)致部分高校門檻提高（當(dāng)然主動(dòng)提高的也可能有）。

專職輔導(dǎo)員以碩士研究生為主，但有很多發(fā)展要求

對(duì)于專職輔導(dǎo)員來說，還是以碩士研究生為主，部分高校會(huì)要求輔導(dǎo)員考取心理咨詢師證書和職業(yè)規(guī)劃資格證書，也會(huì)有高校會(huì)給輔導(dǎo)員提供在職攻讀教育思政類博士的機(jī)會(huì)，所以有部分博士研究生擔(dān)任輔導(dǎo)員并不奇怪。一方面學(xué)校支持讀博是為了更好地服務(wù)于工作，另一方面也是幫助輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展。

我是大學(xué)的 *** 輔導(dǎo)員。大學(xué)輔導(dǎo)員，有專職和 *** ，現(xiàn)在根據(jù)教育部8號(hào)令，每個(gè)大學(xué)的專職輔導(dǎo)員配備比例不得低于200：1就是每200個(gè)學(xué)生不少于一名專職輔導(dǎo)員。對(duì)于學(xué)歷要求，不低于大學(xué)本科。在思政教育專業(yè)的老師或者政治思想過硬的老師，也可做 *** 輔導(dǎo)員。主要的工作內(nèi)容有點(diǎn)像中學(xué)的班主任，對(duì)學(xué)生的日常管理負(fù)主要責(zé)任。

高校輔導(dǎo)員主要是負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育和日常管理工作?，F(xiàn)在高校擔(dān)任思政輔導(dǎo)員更低門檻都是要求碩士研究生畢業(yè),年齡一般不超過30周歲,黨員是硬性必備條件，而且得在本科階段或者是研究生階段擔(dān)任過班級(jí)或?qū)W生會(huì)或研究生會(huì)主要學(xué)生干部。甚至有些高校還要求報(bào)考者本科和碩士都必須是985,211高校畢業(yè)。

考朋專家提醒：隨著研究生含金量降低，勢(shì)必造成就業(yè)門檻水漲船高，輔導(dǎo)員博士化將不再是夢(mèng)！

1.現(xiàn)在高校的輔導(dǎo)員基本上要求碩士及以上學(xué)歷，只有一些特殊的崗位比如專職少數(shù)民族輔導(dǎo)員，一般是本科及以上學(xué)歷。

2.985高校的輔導(dǎo)員 *** 條件上，一般會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的本科和研究生學(xué)歷有要求：諸如本碩畢業(yè)于國內(nèi)外知名高校等；

3.普通本科以及高職學(xué)校，基本上以碩士學(xué)歷居多。很多輔導(dǎo)員崗位工作滿5年之后，可以申請(qǐng)讀思政類輔導(dǎo)員專項(xiàng)的在職博士。

4.現(xiàn)在國家對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定方面做了很多工作，職稱評(píng)聘都是單列指標(biāo)，不會(huì)和其他專任教師一起遴選。

5.男生在高校 *** 輔導(dǎo)員中相對(duì)女生更占優(yōu)勢(shì)，從近三年高校的 *** 類別上來看，男性輔導(dǎo)員的 *** 人數(shù)要遠(yuǎn)多于女性輔導(dǎo)員。而且考試分?jǐn)?shù)和面試都是分開評(píng)比的。

6.除部分民辦高校外，很多高校的輔導(dǎo)員都是有事業(yè)編制的，這也是蠻有競爭力的一個(gè)因素，尤其是在大城市里面的高校。

一般985和211院校不管教學(xué)科研崗還是教輔崗一律博士學(xué)歷，普通省屬高校大部分輔導(dǎo)員也都要博士啦，少數(shù)個(gè)別學(xué)校教輔崗可能要碩士研究生，但一般都是關(guān)系戶，你懂的。

更低研究生，還要經(jīng)過層層選拔。總之一句，輔導(dǎo)員不好當(dāng)

本科不發(fā)達(dá)高考大省雙非，12年入學(xué)，當(dāng)年的輔導(dǎo)員就是本校的碩士，講師也是碩士。好像這個(gè)期間學(xué)歷貶值的很快，但是不發(fā)達(dá)省份的雙非學(xué)校，碩士還是可以的。輔導(dǎo)員的工作沒什么學(xué)術(shù)性質(zhì)，主要照顧學(xué)生的生活方面，很繁雜，需要耐心?，F(xiàn)在感覺旱的旱死，澇的澇死，發(fā)達(dá)城市，北上廣深的小學(xué)老師都要海外名校博士學(xué)位?，F(xiàn)在不僅僅個(gè)人的貧富差距大，城市與城市之間的差距逐漸拉大。小孩子從出生的城市就決定了很多無法逾越鴻溝。如果保持這樣的環(huán)境，可能差距越來越大。希望不發(fā)達(dá)省份的學(xué)?？梢缘玫揭徊糠?*** 支持，在個(gè)人貧富差距逐漸拉大的今天，可以幫助孩子，學(xué)生多爭取一些平等發(fā)展的機(jī)會(huì)