職稱評定工作總結(jié)模板

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份 工作 總結(jié) 。在寫之前，可以先參考 范文 ，以下是我收集整理的職稱評審工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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職稱評審工作總結(jié) 篇1

我叫---，現(xiàn)從教于---小學(xué)，本科學(xué)歷， *** 黨員，--年7月參加工作，--年10月被聘任為小學(xué)一級教師。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)之一線，曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的 教育 事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。

工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項 規(guī)章制度 。時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認(rèn)真”。以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識，--年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得--市中學(xué)公開課。作為中小學(xué)教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學(xué)和管理 經(jīng)驗 ，認(rèn)真對待和管理學(xué)生，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的 學(xué)習(xí)態(tài)度 ，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。

因此，我認(rèn)真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學(xué)生特點，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育 教學(xué) *** ，從知識上來吸引學(xué)生，確實學(xué)到一技之長。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。通過幾年的教學(xué)實踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我一直擔(dān)任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。

師愛是人類復(fù)雜情感中更高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、 興趣 愛好 、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。要信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責(zé)任，作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。一份耕耘，一份收獲。---年以來我撰寫的《---》等多篇論文先后在---等處發(fā)表并獲獎，--年我的《---》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎。

在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

職稱評審工作總結(jié) 篇2

在忙碌的工作中，不知不覺迎來了新的一年，20--年是有意義、有價值和成長的?；仡欉^去一年的工作，經(jīng)歷了項目結(jié)束和跨區(qū)域調(diào)動后，作為公司的一線技術(shù)員，我深深感到公司的的蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)斗精神與員工的努力工作和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)息息相關(guān)。

20--年初，我還在佛山區(qū)域移動項目部，主要負(fù)責(zé)G *** *** 優(yōu)化。我的工作主要包括投訴處理、新站開通測試、應(yīng)急通信保障。還記得，20--年 春節(jié) 佛山文華路花市應(yīng)急通信保障，為了應(yīng)對春節(jié)話務(wù)高峰，我們成立了移動 *** 應(yīng)急通信保障小組，提前制定保障方案，通過載頻內(nèi)部忙閑調(diào)整，小區(qū)動態(tài)半速率調(diào)整及時進行調(diào)整擴容，對文華路花市附近的基站進行了調(diào)整，并在花市里臨時開設(shè)了一臺移動應(yīng)急通信車。在 除夕 夜當(dāng)晚，花市人流量達(dá)到1W多人的高峰期時，G *** *** 接通率仍保持在93%以上，這次通信保障很好的保證了現(xiàn)場的通信 *** 。

三月底，隨著網(wǎng)優(yōu)項目的結(jié)束。我調(diào)到了移動設(shè)備工程項目，主要負(fù)責(zé)G *** 和TD站點的建設(shè)、調(diào)測、以及資料的整理和錄入。憑著在網(wǎng)優(yōu)項目積累下來的工作經(jīng)驗和通信相關(guān)原理，很快我就適應(yīng)了在工程的工作。在工程的工作中，我接觸了以前從來沒有接觸過的系統(tǒng)，例如：綜合資源管理系統(tǒng)，EMOS系統(tǒng)、傳輸管線系統(tǒng)等。同時，在日常的工作中，不但熟悉了各種設(shè)備還掌握了SiteMaster、光功率計和掃頻儀等儀器的使用。經(jīng)過了這整整一年的工作，我的動手能力得到了大大的提高。

直到今年9月底，由于我的個人原因和公司工作調(diào)動關(guān)系，我從佛山區(qū)域調(diào)動到了清遠(yuǎn)區(qū)域。來到清遠(yuǎn)后，我的工作主要是負(fù)責(zé)管線系統(tǒng)資源的維護。雖然這個崗位是不用在一線現(xiàn)場工作，但面對新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容，這也將會是我的一個新的挑戰(zhàn)。在新同事的幫助下，我很快適應(yīng)了這項工作，包括：光纜、管道、光路的驗收工作、管線系統(tǒng)資源維護和機房整改等工作。

在這一年的工作中，有著努力的辛苦也肯定有著收獲的快樂。在工作中學(xué)習(xí)到了G *** *** 優(yōu)化的原理和 *** ，也學(xué)到了各種硬件設(shè)備的維護。當(dāng)然，這也并不是一個人的努力，這是在整個部門甚至整個公司的幫助下，才使我從一個剛出校門的大學(xué)生蛻變成有著以上工作經(jīng)驗的通信技術(shù)員。一個人面對一份工作，完成很容易，要勝任卻并非易事。所以，在接下來的工作中還要努力提高自己的工作能力和專業(yè)水平，努力成為一位通信技術(shù)高級工程師。給用戶更好的服務(wù)，為公司創(chuàng)造更多利益。

職稱評審工作總結(jié) 篇3

本人王-亮，男，漢族，出生于1983年8月，于20--年7月于++建筑工程學(xué)院土 木工 程專業(yè) 畢業(yè) ，畢業(yè)后即來到中建二局第三建筑工程有限公司，工作至今。在這七年里，我一直工作在建筑工程施工之一線，使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高，為自己工程的施工管理水平打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本人工作七年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)

我是一名年輕的 *** 員，這幾年我一直加強政治學(xué)習(xí)，我一直堅持看新聞報道等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事，來更好地學(xué)習(xí)執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策，豐富自己。同時，作為 *** 員，我一直努力做好自己本職工作，嚴(yán)于律己，做好 *** 員的模范帶頭作用，并盡力去幫助那些新來的同事，使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，更好地勝任本職工作。這幾年我始終堅守在施工的之一線，能深刻體會到黨在人民群眾中的作用，施工單位苦、累，并且拋家舍業(yè)，不是一般人能承受的，所以，我會盡職盡責(zé)，盡自己更大的努力，為了企業(yè)及國家的建設(shè)而奮斗。

二、工作專業(yè)技能方面

20--年8月我被分配到冀東水泥豐潤三期項目，從此我就開始了我的建筑生涯，進入項目后從實習(xí)工長開始，通過不斷的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合自己的專業(yè)知識，一步步的配合師傅及項目領(lǐng)導(dǎo)的安排，鍛煉自己，慢慢成長，半年后開始獨立負(fù)責(zé)8個水泥庫的施工以及隨后的收尾工作，在此期間，積累了大量的施工經(jīng)驗，對以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)，由于自己務(wù)實，肯干，得到項目領(lǐng)導(dǎo)以及甲方監(jiān)理的一致認(rèn)可。

20--年2月份到10月份，為了公司發(fā)展需要，我被安排到大連紅沿河核電項目實習(xí)，在這里我擔(dān)任木工工程師，負(fù)責(zé)1#常規(guī)島發(fā)電廠房的施工，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，極大的豐富了自己的專業(yè)技術(shù)知識和管理水平，并且培養(yǎng)了我工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在這里，是不允許有任何失誤的，使我受到很好的教育，對我以后的工作影響很大。在此期間，通過不斷的努力，我順利通過了二級建造師的考試。

20--年10月至今，從核電學(xué)習(xí)回來后，我經(jīng)歷了冀東水泥灤縣二期項目、平泉冀東水泥項目、丹東博恩御山水項目，現(xiàn)在沈陽蘇家屯幸福學(xué)校項目擔(dān)任商務(wù)經(jīng)理。這期間，作為一個基本成熟的基層管理者，我始終奮斗在施工之一線，理論聯(lián)系實踐，為項目及企業(yè)做出自己的貢獻。灤縣二期，我們承接的是熟料線的施工，我擔(dān)任項目總工長，從開工到竣工順利投產(chǎn)，我一直參與其中，艱苦奮斗，為項目做出自己更大的貢獻，同時極大的豐富了自己的管理水平。平泉項目，我擔(dān)任了項目商務(wù)部長職務(wù)，監(jiān)管項目成本以及甲方月結(jié)，并配合項目經(jīng)理完成最終結(jié)算，效果不錯，目前項目收款已結(jié)束，通過大家的努力，為企業(yè)創(chuàng)造了效益。隨后，來到丹東博恩御山水項目，仍擔(dān)任商務(wù)部長，配和商務(wù)經(jīng)理進行項目成本控制以及月結(jié)，20--年9月來到蘇家屯幸福學(xué)校項目，擔(dān)任項目商務(wù)經(jīng)理至今。通過這幾年的努力，幾個項目做下來，使我進步很大，學(xué)到了很多實際的經(jīng)驗，使我的管理水平一步步的提高，同時經(jīng)過自己的努力，去年成功通過了國家一級建造師的考試。

二、以后的表現(xiàn)

為了能得到公司的肯定，以及為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級工程師，以便能更好地開展本職工作，為公司的發(fā)展盡自己更大的努力。成為中級工程師后，我才能在管理的崗位上繼續(xù)發(fā)展下去，為項目及企業(yè)奉獻自己全部的力量，同時，我還會更加的努力學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，時刻保持自己的模范作用，不被社會淘汰，為企業(yè)貢獻自己的一切。

職稱評審工作總結(jié) 篇4

20--年我校職稱工作從20--年10月中旬開始至20--年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20--年12月13日起至20--年12月15日評審結(jié)束?，F(xiàn)將20--年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。

一、校內(nèi)申報情況

自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負(fù)責(zé)組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。

1.參評人員的申報情況

20--年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人;申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人;申報中級56人，其中，參評講師46人、認(rèn)定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人;申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科(自20--年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科)。

2.資格審查情況

收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認(rèn)定;科技處對科研方 面相 關(guān)成果做了認(rèn)定;人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為：

通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：

(1)1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。

(2)1人由于 文章 未能及時收到，不具備參評資格。

(3)1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。

二、職稱評審情況

1.校內(nèi)評審情況

在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分?jǐn)?shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。

校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標(biāo)，講師按照80%比例評審。

經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人;同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人;評審、認(rèn)定38位同志具體講師職務(wù)任職資格;認(rèn)定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格;同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人;認(rèn)定46位同志具有初級職稱任職資格。

2.報省人員評審情況

校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。

我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加 文化 廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。

三、職稱評審注意事項

據(jù)最新消息，自20--年起職稱評審與20--年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20--年職稱申報的資格審查時嚴(yán)格執(zhí)行(涉及到的相關(guān)文件可以在學(xué)校人事處網(wǎng)站下載)：

1.根據(jù)《--省關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》(陜高教宣【20--】3號)文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。

2.根據(jù)--省教育廳《--省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》(陜教師【20--】46號)文件精神，20--年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目(具體培訓(xùn)通知請關(guān)注學(xué)校人事處網(wǎng)站或--省人社廳網(wǎng)站)。

3.鼓勵青年教師進行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。

4.根據(jù)--省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20--年上半年高校教師 *** 培訓(xùn)計劃的通知》(陜教師【20--】4號)文件精神，關(guān)于教育部 *** 培訓(xùn)的要求，對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校承認(rèn)其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。

5.EI檢索中，CA不作為EI檢索的期刊認(rèn)定。

6.中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準(zhǔn)。

7.在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。

8.申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果(新成果的認(rèn)定為文章的.之一作者、項目的主要參與人等)。

9.根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限(外出學(xué)習(xí)結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準(zhǔn)，如畢業(yè)證、學(xué)位證)。

職稱評審工作總結(jié) 篇5

入職 以來，本人努力工作，勤奮學(xué)習(xí)本專業(yè)理論知識，由學(xué)校剛畢業(yè)的純書生，成長為理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人才。成為值班長后，開始加強自己管理水平的提高，使自己成為德才兼?zhèn)?，專業(yè)技術(shù)與管理能力都具備的復(fù)合人才。

--年，我結(jié)束了四年的學(xué)校生活，帶著在學(xué)校受到的專業(yè)訓(xùn)練，來到青島，來到這個面朝大海，春暖花開的地方。記得畢業(yè)典禮上，校長對我們語重心長的說“山東電校58年建校，為山東省電力系統(tǒng)培養(yǎng)了一萬多名骨干人才。就是因為我們的學(xué)生到哪里都頂?shù)钠?，扛得住，才為學(xué)校贏得巨大的聲譽。”從那時起我就暗下決心，一定要用多學(xué)習(xí)，勤實踐，爭取早日成為公司的技術(shù)骨干，用專業(yè)的知識，可靠地技術(shù)，去證明自己。

來到公司時，是公司成立的第二年吧，記得當(dāng)時供熱規(guī)模很小，公司也只有兩臺鍋爐。但公司離得氣氛特別好，領(lǐng)導(dǎo)，同事都很照顧我們，也對我們寄托很大的希望。為了讓我們學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，--年6月，公司安排我們?nèi)厦魉疅犭姀S進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要是循環(huán)流化床鍋爐的運行技術(shù)。明水熱電是濟南鍋爐廠的培訓(xùn)基地，是中國之一批運行循環(huán)流化床鍋爐的地方之一。

因為常年對外培訓(xùn)，明水熱電建立了一套完整的鍋爐理論和實踐的培訓(xùn)制度。還有專門的業(yè)務(wù)人員給我們講解理論知識，我們還進入到真實的工作，參與到他們的運行中。給當(dāng)時的我打下了良好的專業(yè)知識。為今后的實踐工作打下基礎(chǔ)。

在結(jié)束了三個月的培訓(xùn)，回青后，我有以極大地?zé)崆椋度氲?2-03采暖季的準(zhǔn)備工作中，當(dāng)時參與了所有鍋爐，系統(tǒng)的前期準(zhǔn)備工作，具體包括外網(wǎng)的注水，鍋爐注水試壓，鍋爐的點火準(zhǔn)備和輔機的試運行。

那年的冬天特別冷，我們卻以極大地?zé)崆閰⑴c到供熱運行中，當(dāng)時主要還是學(xué)習(xí)階段，但已經(jīng)在師傅們的監(jiān)督下進行輔機的巡檢保養(yǎng)和鍋爐正常情況下的調(diào)節(jié)操作。

懵懂的階段很快就結(jié)束了，因為我們前期有很好的知識儲備，進入到工作中，很快就適應(yīng)了工作的節(jié)奏和基本的技術(shù)操作。

到采暖季我們就可以獨立進行很多工作了，那個采暖季我公司的三號鍋爐投入運行，四號爐也在緊張建設(shè)中，所以三號路的試運調(diào)試我都參與其中，并從中學(xué)到很多知識。

--年，公司為了進一步提高供熱運行水平，學(xué)習(xí)別人的運行技術(shù)和管理 *** ，組織我們?nèi)ネ２┩犭妼W(xué)習(xí)。來到威海后，我們也由當(dāng)初的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變成交流者。威海的培訓(xùn)給我的地方時，我開始關(guān)注鍋爐的磨損問題，并在培訓(xùn)終結(jié)中以很長篇幅，對循環(huán)流化床鍋爐的磨損問題進行論述。包括了防磨機理，和如何在設(shè)計中有效地進行結(jié)構(gòu)的安排布局。除此我還開始關(guān)注空預(yù)器的實效問題，對空預(yù)器的磨損，腐蝕問題開始了思考。

最近幾年的經(jīng)歷證明了我那時的判斷，由于鍋爐的老化，省煤器，水冷壁爆管已經(jīng)成為平穩(wěn)運行的主要問題。而空預(yù)器也開始大修更換的階段。

省煤器的爆管飛灰磨損是主要原因，而空預(yù)器的問題很大程度上是低溫腐蝕，在以后的運行中也是我想要去研究解決的問題。磨損，腐蝕不可避免，但我們要從技術(shù)上減緩這個過程。

到--年，我就由副操升為鍋爐主操，開始獨立擔(dān)當(dāng)單臺鍋爐的運行任務(wù)，主操就要開始獨立點停爐，并完成鍋爐的重要操作。

--年我公司50mw循環(huán)流化床鍋爐建成，我當(dāng)時也參與到調(diào)試試運中，因為我們的前四臺鍋爐是太原鍋爐廠產(chǎn)的24mw的低溫返料循環(huán)流化床鍋爐。而5號爐是濟南鍋爐廠產(chǎn)的高溫返料鍋爐，我們沒有運行經(jīng)驗。但我們還是依靠扎實的理論知識克服困難，順利的點火成功，并成功度過那個采暖季。

在--年11月份，我開始迎來新的挑戰(zhàn)，成為運行丙班的值班長。這時的我，雖然專業(yè)知識已經(jīng)成熟，理論知識也更加深入，卻沒有絲毫的管理經(jīng)驗。我開始由單純的技術(shù)工作，向?qū)I(yè)和管理工作轉(zhuǎn)變。人都是有壓力才有動力，有困難才有挑戰(zhàn)。我開始覺得自己的知識開始不夠了，以前負(fù)責(zé)單臺鍋爐運行，現(xiàn)在要位整個系統(tǒng)考慮。怎樣保證系統(tǒng)的安全，經(jīng)濟，平穩(wěn)運行。

現(xiàn)在我當(dāng)值班長已經(jīng)三年多了，雖然每年供暖季都平穩(wěn)運行下來了。我的內(nèi)心卻開始躁動不安，開始冒出很多新的想法和挑戰(zhàn)，怎樣提高鍋爐和系統(tǒng)運行的經(jīng)濟性，面對越來越大的環(huán)保風(fēng)暴，怎樣減少污染，提高熱電廠的環(huán)境呢?

我一直以來把“精進”作為我的座右銘，精進者，精益求精，積極進取。我希望自己在技術(shù)工作精益求精，在為人處事上積極進取。

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重慶職稱評定條件及流程

重慶職稱評定條件及流程如下：

條件：

博士：從事本專業(yè)技術(shù)工作滿6個月。

工程類碩士：取得助理工程師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年。

碩士/雙學(xué)位：取得助理工程師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年。

本科/學(xué)士學(xué)位：畢業(yè)滿5年，取得助理工程師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿4年。

大專：畢業(yè)滿7年，取得助理工程師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿4年。

中專：無參評資格。

流程：

1、市屬事業(yè)單位、國有企業(yè)人員：個人——所在單位——單位主管部門——評委會。

2、區(qū)縣屬事業(yè)單位、國有企業(yè)人員：個人——所在單位——單位主管部門——區(qū)縣人力社保（職改）部門——評委會。

3、非公單位人員、流動人員、自主擇業(yè)軍隊干部：

（1）檔案在重慶的。個人——所在單位——人事 *** 機構(gòu)——人事 *** 機構(gòu)所在地區(qū)縣人力社保（職改）部門——評委會。

（2）檔案在異地的。個人（持異地查檔記錄）——所在單位（與參保單位一致）——參保地區(qū)縣人力社保（職改）部門——評委會。

按照市人力社保局有關(guān)規(guī)定，其中，工作單位、檔案存放均在重慶的，須有1年以上社保繳費記錄（市內(nèi)外可連續(xù)計算）；工作單位在重慶、檔案在異地的，須在重慶工作1年以上（以社保參保記錄為準(zhǔn)）；工作單位在異地、檔案在重慶的，須在重慶存檔1年以上（以存檔記錄為準(zhǔn)）。

職稱評審的“三公示”要公示什么內(nèi)容，誰有模板？謝謝！

是二次公示。高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審公示重慶職稱評審文案模板，實行用人單位推薦上報前公示和評委會評審結(jié)束后、任職資格文件下發(fā)前公示重慶職稱評審文案模板的二次公示辦法。

（一）用人單位推薦上報前的公示

（二）評委會評審結(jié)束后、任職資格文件下發(fā)前的公示

由評委會所在部門（即由省職改辦批準(zhǔn)和規(guī)劃的具有高、中級評審權(quán)的系列主管部門和企事業(yè)單位）負(fù)責(zé)組織實施。評委會評審結(jié)束后，在評委會所在部門的官方網(wǎng)站或公眾信息網(wǎng)站上，對評審?fù)ㄟ^人員名單進行公示（須在網(wǎng)站主頁發(fā)布公示信息），時間為5個工作日。

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擴展資料

各部門各單位要高度重視對群眾意見的調(diào)查與處理，認(rèn)真及時地進行核查落實，同時向反映問題者本人書面回復(fù)調(diào)查處理情況。對查證落實的問題，按下列辦法處理重慶職稱評審文案模板：

（一）偽造證件、論文、成果等相關(guān)憑證，或填報材料中弄虛作假的個人，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，并責(zé)承主管部門在本系統(tǒng)范圍內(nèi)進行通報。

（二）對群眾反映的違反規(guī)定程序原則或弄虛作假推薦、評審的單位和個人，經(jīng)查實后，除按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理外，要將違紀(jì)情況向相關(guān)單位紀(jì)檢部門通報。

各部門各單位人事職改部門對公示中反映的問題，在調(diào)查核實處理中，要實事求是，客觀公正，既要注意保護反映情況和問題的群眾，防止出現(xiàn)打擊報復(fù)現(xiàn)象，同時又要注意保護被推薦的專業(yè)技術(shù)人員。對誣陷公示對象者，要按照相關(guān)法律法規(guī)追究其法律責(zé)任。

參考資料來源：/rsc.lzjtu.edu.cn/info/1081/1362.htm"target="_blank"蘭州大學(xué)-關(guān)于規(guī)范職稱評審公示工作的通知

重慶市職改辦2022年職稱評定

重慶市職稱改革辦公室印發(fā)《重慶市2022年職稱申報評審工作方案》(以下簡稱“方案”)。方案提出于11月啟動2022年職稱評審工作，重慶各類所有制企事業(yè)單位、經(jīng)濟組織和社會組織在職從事專業(yè)技術(shù)工作，且符合相應(yīng)申報條件的人員，以及自由職業(yè)者、轉(zhuǎn)業(yè)擇業(yè) *** 干部都可以申報參加職稱評審。

對于專業(yè)技術(shù)人員來說，申報職稱時除了工作業(yè)績、學(xué)術(shù)論文，繼續(xù)教育學(xué)時也不可忽略。根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，繼續(xù)教育學(xué)時與專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任和職稱評定等息息相關(guān)，所以專技人員在申報職稱時一定要完成本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

來源：重慶市人力資源開發(fā)服務(wù)中心

■新聞鏈接

問：專技人員需要學(xué)習(xí)什么？完成多少學(xué)時？

繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間，每年累計應(yīng)不少于90學(xué)時，其中公需科目不少于30學(xué)時，專業(yè)科目不少于60學(xué)時。

問：專技人員可以在哪里參加繼續(xù)教育培訓(xùn)？

公需科目學(xué)習(xí)采取線上培訓(xùn)的方式，專業(yè)科目學(xué)習(xí)也可以通過遠(yuǎn)程教育完成。專技人員可以通過重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目 *** 培訓(xùn)入圍備案學(xué)習(xí)平臺重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)()進行公需科目和專業(yè)科目的學(xué)習(xí)。在重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)平臺提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容中修完學(xué)時即可認(rèn)定為完成當(dāng)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

問：專技人員參加繼續(xù)教育的流程？

(一)注冊/登錄

進入重慶人社培訓(xùn)網(wǎng))，進行注冊或登錄。

(二)選課學(xué)習(xí)

1.在在線學(xué)習(xí)中心一欄選擇公需科目/專業(yè)科目進入。

2.選擇對應(yīng)年度公需科目/專業(yè)科目培訓(xùn)，購買并進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)完成可在線查看、下載和打印培訓(xùn)證書。

問：學(xué)習(xí)過程遇到問題怎么辦？

遇到問題請聯(lián)系重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)：

(一)帳號注冊、登錄、證書打印問題咨詢：400-023-9229，按1選擇登陸注冊問題。

(二)政策咨詢：400-023-9229，按2選擇政策咨詢。

(三)學(xué)習(xí)進度等學(xué)習(xí)過程技術(shù)問題咨詢：400-618-7500，按2選擇售后服務(wù)。