安國市職業(yè)技術(shù)教育中心歷任校長

建議選學(xué)校從以下幾個方面作考察對比，1辦學(xué)資質(zhì)，有無 *** 部門審批的辦學(xué)許可證。2教學(xué)設(shè)備，是否齊全，是否真正用來實(shí)訓(xùn)。3校園管理，校園門衛(wèi)安全管理是否嚴(yán)格，學(xué)生文明禮貌，校園環(huán)境衛(wèi)生等。4師資力量，考察教師數(shù)量，學(xué)歷層次，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課水平等。5教學(xué)過程，觀察上課秩序，學(xué)生聽課狀態(tài)，學(xué)生是否在動手操作，操作過程是否規(guī)范。6就業(yè)安置，考察就業(yè)合作單位，就業(yè)薪資等就業(yè)服務(wù)工作。7生活設(shè)施，宿舍衛(wèi)生如何，是否具備熱水和空調(diào)，食堂價格如何，菜品如何等。就說這么多吧，專業(yè)成就夢想，技術(shù)助你成功！望采納，謝謝！

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安國私立高中哪個好

安國之一中學(xué)。

1、教學(xué)資源：安國之一中學(xué)是河北安國中學(xué)教育集團(tuán)成員，是一所全日制、寄宿式民辦高中，安國之一中學(xué)在建設(shè)時期 *** 投資600萬進(jìn)行建設(shè)，購買的教學(xué)資源都是質(zhì)量很好的。

2、師資力量：安國之一中學(xué)招收教師有78名，任職教師中有15名高級教師職稱，師資力量較強(qiáng)。

姚燕燕職稱事件再度發(fā)酵，對此你怎么看？

一、職稱事件回顧

2020年重慶時報安國的職稱，河南省焦作市第十七中學(xué)的高級教師職稱評定之中，其中有17人參加，而姚燕燕在個人積分綜合分?jǐn)?shù)排名第二。

在正常來看，這樣的排名對于姚老師評選職稱，原本是鐵板釘釘?shù)氖虑?。然而在民主測評環(huán)節(jié)，最終結(jié)果卻是，被排名后幾名的老師排除在職稱評定環(huán)節(jié)之外。

隨后2020年的10月16日，姚燕燕在抖音上發(fā)出重慶時報安國的職稱了之一個關(guān)于職稱評選落選的視頻，并對本次職稱評定的公平性表示質(zhì)疑，對于相關(guān)工作組不作為表示申訴答復(fù)不及時的質(zhì)疑。

之后，她發(fā)布的該條視頻迅速以1567萬的閱讀量上升為熱點(diǎn)事件。

而在2021年1月18日，她以行政不作為為由，將焦作市山陽區(qū)教育局告上法庭。

2021年1月25日，焦作市第十七中學(xué)退休教師徐德功實(shí)名舉報該校校長劉愛國與黨總支副書記王有科存在經(jīng)濟(jì)問題。

2021年3月，原定公開在新聞網(wǎng)直播審理此案，由于不可知的原因取消了那次直播。

而對此的事件相關(guān)回復(fù)：對于相關(guān)校長、負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，山陽區(qū)教育局局長免職，應(yīng)急管理局局長安國華接任教育局局長之位，后又因?yàn)?*** 發(fā)帖一事，姚老師將山陽區(qū)公安局上訴。

二、對于事件的看法

如果姚燕燕老師是在泄私憤，就是說她的視頻內(nèi)容“不真實(shí)”（校方始終沒有拿出證據(jù)，證明重慶時報安國的職稱他們的投票過程公開公正），如果評選結(jié)果全部真實(shí)可信，也就意味著，姚燕燕老師在教師工作各項(xiàng)評比中確實(shí)排在前六名，但是因?yàn)槊裰魍镀逼睌?shù)偏低，導(dǎo)致落選。

反之，如果姚燕燕老師說的是實(shí)話，她是硬生生被密謀“投”下去的，那也只有一個結(jié)論，職稱評選中民主投票環(huán)節(jié)才是最關(guān)鍵的，即使工作成績突出，沒有人緣，依然評不上。

既然職稱是針對教師專業(yè)來評選，那么除了和教學(xué)相關(guān)的成果、成就之外，為什么還要平添一項(xiàng)“民主投票”呢？教師的本職工作是教書育人還是維護(hù)人際關(guān)系？

于公，具有較高教師職業(yè)素養(yǎng)；于私，不善和同事領(lǐng)導(dǎo)打交道，那么教師職稱評審到底是公事還是私事？

在我看來，姚燕燕可能關(guān)注教學(xué)工作多，關(guān)心同事領(lǐng)導(dǎo)少。

事實(shí)上，這就是多數(shù)一線教師的真實(shí)寫照。

這也是當(dāng)初很多人選擇做老師的初衷：學(xué)校比較單純，我好好上課就行。

后來發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)校不單純，學(xué)校里單純的或許只有學(xué)生，成年人的世界在哪里都需要勾心斗角。

三、總結(jié)

歸根到底來說，個人的力量對抗集體的力量，歷來是不被認(rèn)可的行為。

姚燕燕有勇的，主動站出來了。敢于把行業(yè)普存在不合理的現(xiàn)象公之于眾，扯開職稱評定、教師生存環(huán)境的這一塊遮羞布。

在我看來，或許曾經(jīng)很多老師都有過類似經(jīng)歷，但大多數(shù)人選擇“忍”，雖然受點(diǎn)氣但能保平安。時間一旦長了，也就習(xí)慣了這些“不公平”，并學(xué)會了接納這些“不公平”。

而反觀姚燕燕的行為，有人的利益就會受到威脅，當(dāng)原本的穩(wěn)定局面被打破的時候，這些人是不樂意。

這樣的事件絕不是偶然，生活之中很多人都被迫受著各種的潛規(guī)則。很多人說姚燕燕老師是閑的沒事找事，但是如果沒有這些身處黑暗之中愿意撕出一片光明的人，就不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎荜柟馄照铡?/p>

剛開始或許只是想要擁有一個公平的答復(fù)，或?qū)ψ约哼^往多年教學(xué)的肯定，但是更多的同情者也顯露出教師職稱評定中的貓膩和漏洞，社會上網(wǎng)民的不斷力挺說明大家對于這樣的事件都是存在著屬于自己的不滿。

而對待本次事件的姚艷艷，像她這種沒有選擇像圈子、潛規(guī)則妥協(xié)的人，其實(shí)比比皆是，我們能做的只有力挺重慶時報安國的職稱！