重慶市南岸區(qū)教師待遇怎么樣，尤其是南坪中學(xué)

南岸工資不錯重慶南岸區(qū)職2019職稱，關(guān)鍵要看是不是國家正式在編在崗的教師。分級別、職稱

微信號：ctkjcq
添加微信好友, 獲取更多信息
復(fù)制微信號

有基本工資和績效工資

重慶市巴南績效工資標(biāo)準(zhǔn)重慶南岸區(qū)職2019職稱：八級1866重慶南岸區(qū)職2019職稱，九級1796，十級1604，十一級1533，十二級1388，十三級1281，這是必得的70％，每月發(fā)到卡上。剩下的30％用作考核發(fā)放，學(xué)年完重慶南岸區(qū)職2019職稱了一次性發(fā)給。全校的平均數(shù)為基數(shù)，更低拿基數(shù)的80％，更高拿基數(shù)的120％。農(nóng)村學(xué)校每月每級多80元為補(bǔ)貼。

2019年高級職稱申報條件

一、職稱評審系列說明及崗位相關(guān)要求，不得申報與從事崗位無關(guān)的系列。

二、提高職稱評審重視程度，積極參評。做好基礎(chǔ)工作，堅決杜絕因粗心造成的各類問題。

三、提高論文質(zhì)量。對于發(fā)表的論文刊物提出了具體要求，必須有國家統(tǒng)一認(rèn)可的刊號。發(fā)表電子刊物不具備職稱評審的條件。

四、做好準(zhǔn)備工作。此次職稱評審相關(guān)準(zhǔn)備工作必須在12月底之前全部完成，公司初級評審會3月底前召開。時間的提前，主要是為了提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保明年職稱評審?fù)ㄟ^率。

五、加大獎罰力度，嚴(yán)要求。職稱評審與工資福利、職務(wù)晉升有直接關(guān)系。為的是每一個同事負(fù)責(zé)，對于上報資料有明顯問題的抓典型，進(jìn)行通報。

人力資源部副部長何康主要從以下幾個方面為參培人員進(jìn)行了詳盡的講解：

一

職稱評審的條件、政策

結(jié)合股份公司《中國鐵建股份有限公司專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審暫行規(guī)定》(中國鐵建人[2008]52號)文件，以工程系列為例，詳細(xì)講解了職稱評審條件。

（一）專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件

1.申報條件：依據(jù)中國鐵建《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審暫行規(guī)定》執(zhí)行。

（1）教授級高級工程師：

教授級高級工程師申報具體條件如下:

①之一學(xué)歷為全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生,任高級工程師5年以上；

②直接從事施工、設(shè)計、勘察、科研的專業(yè)技術(shù)人員；

③任現(xiàn)職以來獲得國家級科技進(jìn)步獎、省部級(含中國鐵道學(xué)會、中國公路學(xué)會)科技進(jìn)步二等獎、股份公司級(中國爆破協(xié)會、中國巖土學(xué)會、中國施工管理企協(xié))科技進(jìn)步一等獎及以上的主要獲獎人；省部級科技進(jìn)步三等獎兩項、股份公司科技進(jìn)步二等獎兩項的主要獲獎人；全國優(yōu)秀工程勘察設(shè)計銀獎(包括優(yōu)秀工程勘察、優(yōu)秀工程設(shè)計、優(yōu)秀工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、優(yōu)秀工程勘察設(shè)計計算機(jī)軟件，簡稱“四優(yōu)”，下同)，省部級、股份公司勘察設(shè)計“四優(yōu)”一等獎及以上、優(yōu)秀工程咨詢成果一等獎及以上的主要獲獎人；

④對少數(shù)不具備規(guī)定學(xué)歷，但確有真才實學(xué)，成績顯著、貢獻(xiàn)突出，獲省部級科技進(jìn)步一等獎及以上的主要獲獎人,可以破格申報教授級高級工程師，但申報學(xué)歷必須為大學(xué)本科以上,并符合上述其它條件。

⑤近5年內(nèi)在國內(nèi)外重點刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中參評論文必須為獨(dú)著,且為國內(nèi)核心期刊。

為統(tǒng)一考核評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，科學(xué)量化，教授級高工評審前考核采用《集團(tuán)公司教授級高工評審評分細(xì)則》(附后)。

（2）高級專業(yè)技術(shù)資格：

本科畢業(yè)后，任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)五年以上；碩士研究生畢業(yè)，任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)四年以上；博士研究生畢業(yè)，任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)二年以上。在國內(nèi)外公開發(fā)行（有統(tǒng)一刊號）的專業(yè)、行業(yè)刊物發(fā)表過1篇以上具有較高價值的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，參評論文必須為獨(dú)著。

（3）中級專業(yè)技術(shù)資格：

?？飘厴I(yè)后，任助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)四年以上；本科畢業(yè)后,任助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)四年以上；雙學(xué)士、研究生班畢業(yè)后，任助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)三年以上；碩士研究生畢業(yè)，任助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)二年以上。有1篇以上本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文。

（二）高等職業(yè)技術(shù)院校及?？飘厴I(yè)生不再納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審,引導(dǎo)和鼓勵他們參加相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)技能鑒定或通過取得住建部注冊類執(zhí)業(yè)資格后再納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審(一、二級建造師，注冊安全工程師等)。經(jīng)集團(tuán)公司批準(zhǔn)調(diào)入的勞務(wù)派遣員工，在調(diào)入前已經(jīng)取得集團(tuán)公司批準(zhǔn)的相應(yīng)資格的，調(diào)入后各公司根據(jù)崗位需要及時實施聘任，且承認(rèn)調(diào)入前任職年限，未經(jīng)單位許可在集團(tuán)公司外部評審取得的資格一律不承認(rèn)。

（三）考試取得經(jīng)濟(jì)、會計（中、初級）資格人員，必須符合相應(yīng)任職資格的學(xué)歷、履職年限要求，經(jīng)審查通過后，方可取得任職資格。申報高級會計師專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須通過國家統(tǒng)一組織的高級會計實務(wù)考試。

（四）執(zhí)業(yè)資格考試

1.對通過考試取得下列各執(zhí)業(yè)資格證書的人員，可視為具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的受聘資格，但任職年限和學(xué)歷必須滿足要求。取得房地產(chǎn)估價師、注冊資產(chǎn)評估師、造價工程師和司法考試合格的人員,可視為具有經(jīng)濟(jì)師職務(wù)受聘資格；取得造價工程師、安全工程師、一級建造師等執(zhí)業(yè)資格的人員，可視為具有工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的受聘資格。

2.取得以上資格人員,只提供相應(yīng)畢業(yè)證書、資格證書、資格登記表、任職文件(復(fù)印件)、評審表等，可不提交論文。

（五）專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審要堅持從事專業(yè)、工作崗位、和參評系列相一致原則，嚴(yán)格按專業(yè)和崗位對應(yīng)評審，不得評審與從事專業(yè)、工作崗位不相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。對從專業(yè)技術(shù)工作崗位和經(jīng)營管理工作崗位交流到思想政治工作崗位或者從事思想政治工作崗位交流到專業(yè)技術(shù)工作崗位和經(jīng)營管理工作崗位的人員，任職年限可連續(xù)計算。

（六）符合外語免試條件的，可不參加職稱外語考試。計算機(jī)應(yīng)用能力考試暫不作為申報專業(yè)技術(shù)資格的必要條件，視為重要參考條件。

（七）檔案、衛(wèi)生等系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格需要評審的，委托有評審資格的評審委員會進(jìn)行評審。

二

保證論文質(zhì)量

培訓(xùn)主要從論文發(fā)表要求及論文質(zhì)量要求進(jìn)行了詳細(xì)講解。

（一）論文發(fā)表要求

1.工程系列：參評教授級高工的，近5年內(nèi)要在國內(nèi)外重點刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中參評論文必須為獨(dú)著,且為國內(nèi)核心期刊；參評高工的，要在行業(yè)刊物發(fā)表過1篇以上具有較高價值的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，參評論文必須為獨(dú)著，國家級、省部級工法、股份公司優(yōu)秀論文可視為公開發(fā)表論文；參評工程師的，要準(zhǔn)備1篇以上本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文（不需發(fā)表）。

2.政工系列：參評高級政工師的，要在國內(nèi)外公開發(fā)行（有統(tǒng)一刊號）的專業(yè)、行業(yè)刊物獨(dú)立發(fā)表過2篇以上具有較高價值的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文；參評政工師的，要準(zhǔn)備1篇以上本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文（不需發(fā)表）。

（二）論文質(zhì)量要求

1.參評論文要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，必須由本人撰寫，嚴(yán)禁抄襲現(xiàn)象。對抱有應(yīng)付心態(tài)，整篇抄襲、大篇幅引用已發(fā)表論文或技術(shù)方案的，一律不予通過，并且給予處分。本人必須在“paperpass”網(wǎng)站()進(jìn)行論文檢測，提供檢索證明，重復(fù)率超過30%的不得提交。

2.參評論文必須結(jié)合工程實際，與本人所經(jīng)歷的施工項目無關(guān)的不予通過。

3.物資管理類論文不得參評。

4.必須保證論文質(zhì)量。參評高工和高政的人員，不能以發(fā)表論文為目的。論文發(fā)表前必須經(jīng)本項目技術(shù)負(fù)責(zé)人或項目書記嚴(yán)格把關(guān)、認(rèn)真修改。

（三）考試取得經(jīng)濟(jì)、會計中級資格人員，必須符合相應(yīng)任職資格的學(xué)歷、履職年限要求，經(jīng)集團(tuán)公司經(jīng)濟(jì)、會計審查小組審查通過后，方可取得中級專業(yè)技術(shù)任職資格。申報高級會計師專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須通過國家統(tǒng)一組織的高級會計實務(wù)考試。

（四）對通過考試取得下列各執(zhí)業(yè)資格證書的人員，可視為具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的受聘資格，但任職年限和學(xué)歷必須滿足要求。取得房地產(chǎn)估價師、注冊資產(chǎn)評估師、造價工程師和司法考試合格的人員,可視為具有經(jīng)濟(jì)師職務(wù)受聘資格；取得造價工程師、安全工程師、一級建造師等執(zhí)業(yè)資格的人員，可視為具有工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的受聘資格。

取得以上資格人員，按要求可不提交論文。

南岸區(qū)職改辦地址

重慶市南岸區(qū)職稱改革辦公室(重慶市南岸區(qū)茶園廣福大道12號行政服務(wù)中心B區(qū)1號樓13樓1304室重慶南岸區(qū)職2019職稱，郵編:401336)重慶南岸區(qū)職2019職稱，受理 *** :023-62986606。

2019年中級職稱評審條件

條件：

1、博士研究生畢業(yè)重慶南岸區(qū)職2019職稱，經(jīng)考核重慶南岸區(qū)職2019職稱，可以直接認(rèn)定為中級；

2、碩士研究生畢業(yè)或雙學(xué)位獲得者重慶南岸區(qū)職2019職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作二或三年以上（不同專業(yè)所需年限不同）；

3、大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，取得助理職稱四年以上；

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上；

5、其重慶南岸區(qū)職2019職稱他符合評定條件人員。

對論文沒有要求，但是對學(xué)歷是和工作年限是有要求的。

擴(kuò)展資料：

副高級職稱條件

1、博士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上。

2、碩士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。

4、其他符合評定條件人員。

人民網(wǎng)：評職稱，就要評出稱職的人

前不久，一則題為“非遺傳承人也能評職稱”的消息引發(fā)廣泛關(guān)注。如此“吸引眼球”的內(nèi)容，實際上正是北京市職稱制度改革所帶來的效果。

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，在許多行業(yè)中新技術(shù)、新職業(yè)相繼產(chǎn)生，但遲遲沒有納入職稱評價體系。

為此，《意見》提出，進(jìn)一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約，創(chuàng)造便利條件，暢通非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。

科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。

為深化職稱制度改革，北京市規(guī)定，對哲學(xué)社會科學(xué)人才，代表作還可包括理論文章、決策咨詢、研究報告等。

對教育教學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)人才，代表作還可包括精品課程、教學(xué)課例、疑難病案等；對文化藝術(shù)人才，代表作還可包括文學(xué)作品、影視作品、戲劇作品、工藝作品等。

由此，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等特殊特藝人才擁有相應(yīng)的職稱不再是夢想。

云南出臺意見，拓展職稱評價人員范圍，針對體制外的人才，如鄉(xiāng)土人才、民族民間中醫(yī)藥人才、文化人才等，敞開重慶南岸區(qū)職2019職稱了職稱評審的渠道，不受體制內(nèi)外的限制。

打破職稱評價“天花板”，如工藝美術(shù)師等專業(yè)人才，以往職稱設(shè)置更高只到“副高”，現(xiàn)將之前未設(shè)置正高級職稱的系列均設(shè)置到正高級。

山東為推進(jìn)基層衛(wèi)生職稱制度改革與完善，充分調(diào)動基層衛(wèi)生人才的積極性，將在具有獨(dú)立法人資格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)及以下衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中設(shè)置基層衛(wèi)生高級職稱?；鶎有l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，可參加基層衛(wèi)生高級職稱評審。

“能夠參評正高級職稱打破了許多專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)生涯‘天花板’，讓他們從社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇的雙重提高中獲得應(yīng)有的尊重，從而更加激發(fā)他們投身本職工作的熱情，同時也能有效避免諸如‘教授級工程師’等自設(shè)職稱的現(xiàn)象。”吳江表示。

此外，對于放開正高級職稱設(shè)置會不會出現(xiàn)“矮子里面拔將軍”的問題，吳江認(rèn)為，各地在推進(jìn)職稱制度改革的過程中需要注意，要體現(xiàn)不同層級的差別，就必須相應(yīng)地提高職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，不能搞“水漲船高”。

在評定中也要堅持業(yè)內(nèi)評價、獨(dú)立評審，按照國家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置好評委，建設(shè)一支有水平的專家隊伍，嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定。

參考資料來源：百度百科-中級職稱

參考資料來源：人民網(wǎng)-評職稱，就要評出稱職的人

重慶評職稱在哪里辦理又快又好？

重慶的職稱評審是由各區(qū)縣的人社局組織評審。職稱評審是指已經(jīng)經(jīng)過初次職稱認(rèn)定的專業(yè)技術(shù)人員，在經(jīng)過一定工作年限后，在任職期內(nèi)完成相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時，申報中級職稱以上的人員須在專業(yè)期刊發(fā)表論文并且經(jīng)過一些基本技能考試（如：職稱外語及計算機(jī)應(yīng)用能力考試等），向本專業(yè)的評審委員會評委提交評審材料，經(jīng)過本專業(yè)的專業(yè)評委來確定其是否具備高一級職稱資格。作用與意義：職稱是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力的等級稱號。職稱是對專業(yè)技術(shù)人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務(wù)。是從事專業(yè)技術(shù)和管理崗位的人員達(dá)到一定專業(yè)年限、取得一定工作業(yè)績后，經(jīng)過考評授予的資格。職稱也稱專業(yè)技術(shù)資格，是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的標(biāo)志，代表著一個人的學(xué)識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明，同時也是對自身專業(yè)素質(zhì)的一個被社會廣泛接受、認(rèn)可的評價。對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務(wù)升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。對資質(zhì)企業(yè)來說，職稱是企業(yè)開業(yè)，資質(zhì)等級評定、資質(zhì)升級、資質(zhì)年審的必須條件。以上內(nèi)容參考：百度百科-職稱評審

2019年教師職稱評審條件

你好，很高興為你解答，

中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價基本標(biāo)準(zhǔn)

一、遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。

二、具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，達(dá)到本地區(qū)教育行政部門及學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作量、教育培訓(xùn)、教師考核等有關(guān)要求，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康，心理素質(zhì)良好，能全面履行崗位職責(zé)。

四、專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐的時間符合教育部等部門制定的《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的要求。

五、中等職業(yè)學(xué)校教師申報各層級職稱，除必須達(dá)到上述基本條件外，還應(yīng)具備以下條件：

(一)文化課、專業(yè)課教師

助理講師

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有本專業(yè)必備的知識和技能，掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和 *** 等，基本勝任教學(xué)崗位，教學(xué)效果較好。

3.能較好組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。

4.具備碩士學(xué)位;或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格。[page]

講師

1.較好掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，較好地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有較扎實的專業(yè)知識和技能，獨(dú)立掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和 *** 等，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好。

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，并在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中積累了一定經(jīng)驗。

4.能較好地組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師積極承擔(dān)校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等工作，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在助理講師崗位任職滿2年;或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，并在助理講師崗位任職滿4年;或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷，在助理講師崗位任職滿4年。

高級講師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。

3.指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究，在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中取得較突出的成績。

4.指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得較突出成果，具有較強(qiáng)專業(yè)實踐能力。

5.具備博士學(xué)位，并在講師崗位任職滿2年;或者具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，并在講師崗位任職滿5年;或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷，在講師崗位任職滿5年。

正高級講師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.深入系統(tǒng)地掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。

3.在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，擔(dān)任地市級以上專業(yè)帶頭人，主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

4.指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力。

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位(從企業(yè)公開 *** 的應(yīng)具有高職以上學(xué)歷)，并在高級講師崗位任職滿5年。[page]

(二)實習(xí)指導(dǎo)教師

三級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)法，能夠承擔(dān)本專業(yè)部分實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)。

3.了解本專業(yè)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

4.具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位;或具備大學(xué)專科(高職)學(xué)歷，任教1年期滿并考核合格;或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，任教2年期滿并考核合格。

二級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)法，能夠獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)部分實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，教學(xué)效果較好。

3.掌握本專業(yè)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

4.具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，在三級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿1年;或者具備大學(xué)?？?高職)學(xué)歷，在三級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿2年;或者具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，在三級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿3年。

一級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.較好掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，較好地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有較扎實的專業(yè)知識和技能，掌握本專業(yè)的教學(xué)原理和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)法等，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好。

3.具有一定的組織和開展實習(xí)教學(xué)研究的能力，承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，并在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中積累了一定經(jīng)驗。

4.了解本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，承擔(dān)校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等工作，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

5. 具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，在二級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿3年;或者具備大學(xué)?？?高職)學(xué)歷，在二級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿4年;或者具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，在二級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿5年。

高級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。

3.具有較強(qiáng)的組織開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)革新的能力，取得較突出的成果，起到帶頭人的作用。

4.掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得較突出成果，具有較強(qiáng)專業(yè)實踐能力。

5.具有大學(xué)?？?高職)及以上學(xué)歷，并在一級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿5年;或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，并在一級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿7年。

正高級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和操作技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。

3.在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，擔(dān)任地市級以上專業(yè)帶頭人，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、實踐教學(xué)改革、教學(xué) *** 等方面取得突出成績，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

4.熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力。

5.一般應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位(從企業(yè)公開 *** 的應(yīng)具有高職以上學(xué)歷)，并在高級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿5年。

最后祝你考試順利，一次過！