重慶市職改辦2022年職稱(chēng)評(píng)定

重慶市職稱(chēng)改革辦公室印發(fā)《重慶市2022年職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審工作方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“方案”)。方案提出于11月啟動(dòng)2022年職稱(chēng)評(píng)審工作，重慶各類(lèi)所有制企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織在職從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，且符合相應(yīng)申報(bào)條件的人員，以及自由職業(yè)者、轉(zhuǎn)業(yè)擇業(yè) *** 干部都可以申報(bào)參加職稱(chēng)評(píng)審。

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對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，申報(bào)職稱(chēng)時(shí)除了工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)論文，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)也不可忽略。根據(jù)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任和職稱(chēng)評(píng)定等息息相關(guān)，所以專(zhuān)技人員在申報(bào)職稱(chēng)時(shí)一定要完成本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

來(lái)源：重慶市人力資源開(kāi)發(fā)服務(wù)中心

■新聞鏈接

問(wèn)：專(zhuān)技人員需要學(xué)習(xí)什么？完成多少學(xué)時(shí)？

繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專(zhuān)業(yè)科目。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間，每年累計(jì)應(yīng)不少于90學(xué)時(shí)，其中公需科目不少于30學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)科目不少于60學(xué)時(shí)。

問(wèn)：專(zhuān)技人員可以在哪里參加繼續(xù)教育培訓(xùn)？

公需科目學(xué)習(xí)采取線上培訓(xùn)的方式，專(zhuān)業(yè)科目學(xué)習(xí)也可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育完成。專(zhuān)技人員可以通過(guò)重慶市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目 *** 培訓(xùn)入圍備案學(xué)習(xí)平臺(tái)重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)()進(jìn)行公需科目和專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)。在重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容中修完學(xué)時(shí)即可認(rèn)定為完成當(dāng)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

問(wèn)：專(zhuān)技人員參加繼續(xù)教育的流程？

(一)注冊(cè)/登錄

進(jìn)入重慶人社培訓(xùn)網(wǎng))，進(jìn)行注冊(cè)或登錄。

(二)選課學(xué)習(xí)

1.在在線學(xué)習(xí)中心一欄選擇公需科目/專(zhuān)業(yè)科目進(jìn)入。

2.選擇對(duì)應(yīng)年度公需科目/專(zhuān)業(yè)科目培訓(xùn)，購(gòu)買(mǎi)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)完成可在線查看、下載和打印培訓(xùn)證書(shū)。

問(wèn)：學(xué)習(xí)過(guò)程遇到問(wèn)題怎么辦？

遇到問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系重慶人社培訓(xùn)網(wǎng)：

(一)帳號(hào)注冊(cè)、登錄、證書(shū)打印問(wèn)題咨詢(xún)：400-023-9229，按1選擇登陸注冊(cè)問(wèn)題。

(二)政策咨詢(xún)：400-023-9229，按2選擇政策咨詢(xún)。

(三)學(xué)習(xí)進(jìn)度等學(xué)習(xí)過(guò)程技術(shù)問(wèn)題咨詢(xún)：400-618-7500，按2選擇售后服務(wù)。

老師作為扶貧幫扶干部下鄉(xiāng)影響評(píng)職稱(chēng)嗎?

“老師作為扶貧幫扶干部下鄉(xiāng)” —— 扶貧幫扶是否在學(xué)校？？如是扶貧幫扶期間仍會(huì)有相應(yīng)（一定）的專(zhuān)業(yè)（教育教學(xué)）工作業(yè)績(jī)；否則扶貧幫扶期間專(zhuān)業(yè)（教育教學(xué)）工作業(yè)績(jī)是“空白”，必然影響評(píng)職稱(chēng)（ 專(zhuān)業(yè)工作業(yè)績(jī)賦分會(huì)與在校老師有一定的差距 ）

（ 除非明文規(guī)定 “老師作為扶貧幫扶干部下鄉(xiāng)”年限在職評(píng)時(shí)給予賦分，或“老師作為扶貧幫扶干部下鄉(xiāng)”職稱(chēng)評(píng)時(shí)優(yōu)先 ）

國(guó)家對(duì)扶貧干部有什么優(yōu)先政策嗎？

沒(méi)有特殊的優(yōu)先，就是組識(shí)部門(mén)在提拔時(shí)候會(huì)優(yōu)先考慮有基層扶貧工作經(jīng)驗(yàn)的干部，還有一些在艱苦地區(qū)工作扶貧的干部有艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼

本人扶貧駐村四年單評(píng)高級(jí)工有優(yōu)先嗎

如果正常重慶市扶貧干部?jī)?yōu)先評(píng)職稱(chēng)的話優(yōu)先不對(duì)

因?yàn)榉鲐毠ぷ骱吐毞Q(chēng)工作是兩個(gè)性質(zhì)不一樣,但是工作來(lái)說(shuō)能拿出業(yè)績(jī)重慶市扶貧干部?jī)?yōu)先評(píng)職稱(chēng)的所以同樣條件下,可能先考慮。